骨干教師張慧進(jìn)行示范課展示

匯報(bào)課評(píng)課現(xiàn)場，師傅們深入細(xì)致地剖析

匯報(bào)課現(xiàn)場，青年教師精彩紛呈

匯報(bào)課總結(jié)反思現(xiàn)場，青年教師們積極分享講課、評(píng)課感悟

教研組布置教學(xué)質(zhì)量提升月活動(dòng)

王焱老師進(jìn)行說課展示

直播專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的展示

在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升月活動(dòng)中，為了更好地促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，商貿(mào)專業(yè)教研組聞令而動(dòng)，以“凝心聚力共研思砥礪深耕促成長”為主題，精心策劃并開展了一系列活動(dòng)。

專題教研 示范展示

11月19日下午，商貿(mào)組組織全體專業(yè)教師進(jìn)行了專題教研活動(dòng)?；顒?dòng)開始，專業(yè)教師王焱就《倉儲(chǔ)與配送實(shí)務(wù)》的《分揀作業(yè)》進(jìn)行了說課展示，趙李琳老師就《網(wǎng)店運(yùn)營基礎(chǔ)》的《訂單催付技巧》進(jìn)行了說課展示，全體專業(yè)教師認(rèn)真聆聽。講臺(tái)上，兩位老師精神飽滿，思路清晰，將教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念娓娓道來。臺(tái)下的教師們?nèi)褙炞?，邊聽邊記，不錯(cuò)過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。他們時(shí)而微微點(diǎn)頭表示認(rèn)同，時(shí)而蹙眉思考，沉浸在知識(shí)的交流與碰撞之中。接著，教研組長王存煥布置了此次商貿(mào)組的系列活動(dòng)，希望老師們認(rèn)真準(zhǔn)備，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，為提高教育教學(xué)質(zhì)量不斷努力。

骨干引領(lǐng) 聚力課堂

11月28日，商貿(mào)組專業(yè)骨干教師張慧參加了校內(nèi)骨干教師示范課暨優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。張慧老師講解的《圖表趨勢(shì)預(yù)測法》，將“崗科賽證”深度融入教學(xué)，以學(xué)生閱讀課、周記導(dǎo)入，把操作流程口訣化，降低記憶難度助學(xué)生掌握，深入淺出地講解了專業(yè)的知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)效得以全方位提升。在講課的過程中，張慧老師以飽滿的熱情和專業(yè)的態(tài)度，不僅注重知識(shí)的傳授，更注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。她的教學(xué)，既嚴(yán)謹(jǐn)又生動(dòng)，既富有啟發(fā)性又具有實(shí)踐性，讓在場的每一位師生都深受啟發(fā)。

青年匯報(bào) 未來可期

12月12日—13日，商貿(mào)專業(yè)新入職三年內(nèi)的青年教師面向全校進(jìn)行了匯報(bào)課展示活動(dòng)。

課堂上，老師們的授課內(nèi)容有專業(yè)理論課，也有專業(yè)技能課。每位青年老師都使出渾身解數(shù)，或結(jié)合專業(yè)特色，或結(jié)合崗課賽證，或借助國貨品牌案例，或借助小組PK游戲形式呈現(xiàn)，或借助課堂任務(wù)清單，或借助于AI，或輔之信息化教學(xué)手段，按照導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、練習(xí)鞏固、課堂總結(jié)、課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，展示了青年教師的別樣風(fēng)采。他們熟練運(yùn)用信息化教學(xué)手段，將復(fù)雜的專業(yè)知識(shí)以生動(dòng)直觀的方式呈現(xiàn)出來。在教學(xué)過程中，他們注重小組合作探究，注重學(xué)生間互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、分享觀點(diǎn)，課堂氣氛熱烈而活躍。

課后的評(píng)課環(huán)節(jié)更是充滿了思想的碰撞。師傅們秉持著精益求精的態(tài)度，先是對(duì)青年教師的表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)，針對(duì)講課過程中存在的個(gè)性和共性問題也提出了具體的建議和指導(dǎo)。從教態(tài)儀表的得體展現(xiàn)，到教學(xué)內(nèi)容的合理設(shè)計(jì)，再到教學(xué)手段的多元化運(yùn)用，師傅們都進(jìn)行了全面而深刻的分析與點(diǎn)評(píng)。

本次匯報(bào)課展示活動(dòng)融教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)觀摩、教學(xué)交流與評(píng)估于一體，不僅是教學(xué)技能的較量與展示，更是教學(xué)理念的碰撞與融合，充分展現(xiàn)了我校青年教師的教學(xué)熱情與專業(yè)素養(yǎng)，更為他們指明了教學(xué)改進(jìn)的方向。青年教師們得以在借鑒他人智慧與經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，結(jié)合自身特色，不斷精進(jìn)教學(xué)技藝，為未來的教育事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)反思 助力成長

12月17日的下午，商貿(mào)專業(yè)教研組內(nèi)氣氛熾熱，一場關(guān)于匯報(bào)課的總結(jié)反思會(huì)正如火如荼地開展。參會(huì)的青年教師們依次真誠分享講課與評(píng)課的感悟，毫不避諱地直擊問題核心，并清晰規(guī)劃出后續(xù)的奮進(jìn)路徑。教研組長王存煥首先對(duì)老師們的用心給予高度肯定，她說，從精心雕琢的教學(xué)設(shè)計(jì)到充分完備的準(zhǔn)備工作，再到上課時(shí)的精彩紛呈，皆彰顯出各位老師對(duì)本次匯報(bào)課的全力以赴。她針對(duì)本次匯報(bào)課進(jìn)行深入梳理總結(jié)，并分享了幾點(diǎn)自己的聽課感悟。身為教師，站穩(wěn)講臺(tái)是根基。青年教師是學(xué)校的希望，首要任務(wù)便是深耕教材，緊扣升學(xué)考綱，精準(zhǔn)拆解知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，牢牢掌控重難點(diǎn)。備課之際，不能僅著眼知識(shí)傳輸，更要著力培育學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新思維。教學(xué)之法，貴在因材施教，依課程特性與學(xué)生學(xué)情靈活施為。同時(shí)，強(qiáng)化課堂管控，密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，營造積極活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，力促全員參與。清晰明快的表達(dá)、妙趣橫生的講解、井然有序的課堂架構(gòu)，皆是吸引學(xué)生、提升成效的關(guān)鍵所在。巧用多元教學(xué)手段，契合學(xué)生多樣需求，確保人人皆有所得。

最后，王存煥激勵(lì)青年教師踴躍參加聽評(píng)課活動(dòng)，增進(jìn)同課程教師間的交流協(xié)作，持續(xù)反思探索，塑造獨(dú)樹一幟的教學(xué)風(fēng)范，為商貿(mào)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新的飛躍攜手奮進(jìn)。這場總結(jié)反饋會(huì)恰似一盞明燈，照亮青年教師前行之路，使其目標(biāo)更為明朗，也為商貿(mào)專業(yè)的蓬勃興盛注入強(qiáng)勁動(dòng)力，助力其邁向新的輝煌。

研無教，則無以立足，教無研，則無以長久。商貿(mào)組將以學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提升月活動(dòng)為契機(jī)，通過系列活動(dòng)，教學(xué)問診把脈，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)交流與學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中凝心聚力，砥礪深耕，不斷碰撞出教學(xué)的火花，不斷更新教學(xué)理念，打造高效課堂，，為全面提升教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗，共同書寫好教育的奮進(jìn)之章。