來源：南京玄武中等專業(yè)學校 更新日期：2024-12-24 10:42
2024年12月10日上午，南京市職業(yè)學校數(shù)學教學研討暨“數(shù)字賦能”數(shù)學教師教學創(chuàng)新團隊教學展示活動在南京市玄武中等專業(yè)學校櫻花路校區(qū)成功舉辦。南京市職教數(shù)學教研員崔佳赫老師、南京市玄武中等專業(yè)學校樊玉敏副校長領銜的創(chuàng)新團隊及全市職業(yè)學校的50多位數(shù)學教師參加了本次活動。
活動中，來自“數(shù)字賦能”數(shù)學教師教學創(chuàng)新團隊三位成員分別開設了公開課。
魏國蘭開設的課題是《角的概念推廣》，本節(jié)課的內容是初中概念的延續(xù)和推廣。探究環(huán)節(jié)設計新穎，設置了問題串，學生分組分別從初中所學角的定義、角的類型、表示、角的文化、發(fā)現(xiàn)生活中的角等不同方面入手，學生復習舊知的同時，發(fā)現(xiàn)困惑，引出新知，學生在搜索資料的同時，實現(xiàn)了數(shù)學文化的滲透，體現(xiàn)了課程思政。
鐘秀芝老師開設的課題是《任意角的三角函數(shù)》，課前教師結合學生專業(yè)特長，線上發(fā)布“周期性現(xiàn)象的素材收集與模型制作”任務，課中選取學生感興趣的模型有效創(chuàng)設問題情境，以學生為主體，以問題為導向，以任務為驅動，讓學生經歷“背景—研究對象—對應關系的本質—定義”的概念生成過程，有效構建刻畫周期性現(xiàn)象的三角函數(shù)模型，最終達成教學目標。
張景媛老師開設的課題是《誘導公式》，本節(jié)課從問題背景抽象出數(shù)學模型，采用以問題為導向，任務驅動的小組合作模式。課堂上，教師拋出關鍵問題，學生分組承接任務，通過協(xié)作探究計算、猜想并驗證，激發(fā)了學生的學習主動性，有效提升了教學效果，讓課堂成為知識與能力共進的活力空間，增強了學生數(shù)學學習的興趣。
課后來自南京高等職業(yè)技術學校程德勝教授主持評課。大家紛紛發(fā)言，對三節(jié)課給予了高度評價，并提出了寶貴的意見。數(shù)學教研員崔佳赫老師也對活動的精心組織和周到服務給予了感謝。樊玉敏副校長就參加活動老師關心的“數(shù)字賦能”數(shù)學教師教學創(chuàng)新團隊的建設與發(fā)展給予了分享。
地址：南京市玄武區(qū)花園路6號
分類：中專專業(yè)
