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美麗校園魅力財(cái)經(jīng)——蕪湖財(cái)經(jīng)工業(yè)學(xué)校學(xué)生校園攝影活動(dòng)落幕

來(lái)源：蕪湖財(cái)經(jīng)工業(yè)學(xué)校更新日期：2024-11-07 10:25

德智體美勞全面發(fā)展是我國(guó)的教育方針。美就在我們每個(gè)人的身邊，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。追逐美好與溫暖的瞬間是攝影的意義，每一次的感受亦是享受，每一張怡人的相片背后都是我們?cè)Ａ暨^(guò)的蹤跡。倘若文字是為我們的校園生活留下的志同道合足跡，那攝影便是我們?cè)谛@生活中創(chuàng)造的一幅幅特別而又絢爛的畫(huà)卷。

每一張鮮活相片的顯影下，既有同學(xué)們按下快門(mén)鍵時(shí)真實(shí)感覺(jué)的部分，亦有大家思維自由放飛遐想的瞬間，時(shí)間的存在定義為永恒，定格的回憶緩緩涌現(xiàn)。在校園的日子里遙望過(guò)日升月落的山野，晨光熹微的陽(yáng)光雨露。每一剎那風(fēng)景的熠熠絢姿都在歡欣愉悅的時(shí)刻被捕捉。

攝影是第二種語(yǔ)言。暮里聽(tīng)風(fēng)，斜陽(yáng)候月，挽一縷春風(fēng)如夢(mèng)。每一次按下快門(mén)的瞬間是將一切美好化作永恒。同時(shí)通過(guò)攝影這種形式，讓同學(xué)們捕捉校園中的美好瞬間，在用圖片講述自己眼中的校園故事。時(shí)光匆匆，影像永恒。攝影加深了同學(xué)們對(duì)美麗校園的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)生活其中的美麗校園文化的了解和認(rèn)同，增強(qiáng)了校園凝聚力、向心力，也為同學(xué)們提供了一個(gè)觀察校園與交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有利于營(yíng)造出積極向上的校園氛圍。