畢麗麗：運輸實務(wù) 2024年5月30日

畢麗麗，北京市商業(yè)學(xué)校交通運輸系主任，高級講師，北京市職教名師、北京市骨干教師、北京市職業(yè)學(xué)院“課程思政示范課名師”、全國物流職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會“物流名師”、祥龍公司優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

課程主題：

本課程聚焦于線路設(shè)計與公路運輸配裝作業(yè)兩大崗位核心技能，以任務(wù)驅(qū)動法為核心，運用智慧未來課堂等數(shù)字化教學(xué)資源，依據(jù)企業(yè)公路運輸工作流程開展教學(xué)。在任務(wù)探究與實踐操作中，學(xué)生們深入解析運輸合理化要素、貨物配裝原則及裝載注意事項，為成長為具備實戰(zhàn)能力的高素質(zhì)物流工作者打下堅實基礎(chǔ)。

精彩瞬間：

課堂上，學(xué)生們在畢老師的悉心指導(dǎo)下，從分析客戶訂單到填寫貨物分析表，再到設(shè)計貨物配裝圖，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，不斷提升科學(xué)精神、創(chuàng)新意識與數(shù)字素養(yǎng)。

課堂中，老師能教、會做、善道，學(xué)生們樂學(xué)、會學(xué)、勤學(xué)，在師生互動、小組合作中，學(xué)生們積極交流，共同解決貨物配裝的實際難題，設(shè)計出既科學(xué)又高效的配裝方案。

畢麗麗老師緊密對接行業(yè)領(lǐng)域的新方法、新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)，落實書證融通。通過緊密聯(lián)系行業(yè)發(fā)展的新變化，聚焦專業(yè)崗位中的素養(yǎng)要求，提升學(xué)生們的安全意識、成本意識，培養(yǎng)學(xué)生們解決問題的能力、精益求精的工匠精神。

張宇彤：畢老師能夠把復(fù)雜的知識點以簡單易懂的方式呈現(xiàn)出來。她講解詳細(xì)，對待學(xué)生熱情耐心，讓我們感受到她對教育的熱情和敬業(yè)精神。這節(jié)課我們學(xué)會了運輸配載技術(shù)，并且還能夠運用電腦畫配載設(shè)計圖。

寧婉婷：聽課的過程中，我領(lǐng)悟到了專業(yè)領(lǐng)域的復(fù)雜性和變化性。這讓我明白了需要時刻保持學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能，這節(jié)課讓我對自己未來崗位需要的專業(yè)技能與素養(yǎng)有了更深的認(rèn)識。通過老師的講解，我意識到自己在很多方面的不足，在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該更好地提高自己的專業(yè)技能。

周宇瑤：課程的學(xué)習(xí)讓我體會到實踐的重要性，課堂上的理論只有與實際應(yīng)用相結(jié)合，才能真正展現(xiàn)其價值。在學(xué)習(xí)中，老師一直告訴我們要有發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的意識，才能更好的面對崗位帶來的各種挑戰(zhàn)。在課堂上，畢老師總是非常有耐心的指導(dǎo)我們，給予我們很多的鼓勵，也使我們充滿了學(xué)習(xí)的動力和成就感。這種感受也激勵著我們不斷探索、求知，努力追求更高的專業(yè)水準(zhǔn)。

教師感悟：

張娜：畢老師的課，以學(xué)生為中心，以任務(wù)為導(dǎo)向，讓學(xué)生體驗工作的完整行動過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生課堂參與度高，學(xué)習(xí)效果明顯；理實結(jié)合緊密，使學(xué)生學(xué)以致用，鍛煉了學(xué)生利用物流原理分析問題和解決問題的能力；任務(wù)實施過程中，通過完成貨物配裝圖，既鍛煉了學(xué)生專業(yè)技能，又培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

伊沖：在畢老師的課堂上，學(xué)生們主動投身于學(xué)習(xí)貨物分析表的填寫以及運輸路線的優(yōu)化設(shè)計中，這一切得益于畢老師先進(jìn)的教學(xué)方法和有效的課堂組織能力。通過任務(wù)驅(qū)動法的引領(lǐng)，學(xué)生們不僅吸收了知識，還增強(qiáng)了解決問題的能力。

董海婷：畢老師具備豐富的行業(yè)經(jīng)驗和扎實的專業(yè)知識，能夠準(zhǔn)確、生動地講解課程內(nèi)容。在案例分析環(huán)節(jié)，畢老師通過設(shè)置不同難度的案例，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和掌握運輸實務(wù)的知識和技能。同時，老師還注重與學(xué)生的互動，及時解答學(xué)生的疑問，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和想法，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生扎實掌握專業(yè)知識和技能，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

在畢麗麗老師的“運輸實務(wù)”課堂上，學(xué)生們將角色轉(zhuǎn)換為未來物流人，聚焦未來崗位實際需要，設(shè)計貨物裝配與貨物運輸?shù)膶嵤┓桨?。在一次次的合作探究中，在一次次的項目?yōu)化中，學(xué)生們學(xué)會了轉(zhuǎn)換視角思考問題，轉(zhuǎn)換角色解決問題，在實踐中明確了未來物流人應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)與能力，更踐行著精益求精的工匠精神。