來源：安徽淮北技師學院 更新日期：2024-04-07 15:14
心中有光，便會發(fā)光;向陽生長，不辜負春意盎然。為了進一步推進學生心理健康教育的深入開展，護航學生的心靈健康成長，心理中心高同琴老師針對學生成長中的困惑，根據(jù)學生不同需求，組建三個不同團體，分別于3月6日、3月13日、3月27日，為人文藝術系學生開展不同類型的團體心理輔導活動。
團體心理輔導是在團體的情境下進行的一種心理輔導形式，通過團體內人際交互作用，促使個體在交往中觀察、學習、體驗，認識自我、探索自我、從而調整改善與他人的關系，學習新的態(tài)度與行為方式，以促進良好的適應與發(fā)展的助人過程。
本次活動，高老師有針對性地設立主題與目標。對于缺乏自信的同學，開展了《遇見最好的我》的主題活動，有情緒問題的學生，告訴他們《我和情緒做朋友》，對于人際關系適應不良的學生，則開展了《讓心花盛開在校園》的主題活動。
對不同團體，高老師采取不同輔導形式，設置別樣輔導內容，或通過心理游戲將生活中學生出現(xiàn)的問題融入故事，引導學生想辦法解決;或挖掘學生潛能，在彼此交流中，讓學生們感悟如何正視與他人的不同，從而在相處過程中相互理解、相互幫助;或通過情景劇的呈現(xiàn)，讓學生學會管理自己的情緒。
此次團體輔導活動，學生積極參與，熱情高漲。通過團體成員間的互動、互助、觀察、體驗，實現(xiàn)了認識自我、探討自我、接納自我的教育目標，學會信任自己和他人，學會用新的視角來看待自己和他人的處事方法，明白了通過關心、呵護、誠實和坦率來促進自己和他人的成長的道理。
