為學(xué)習(xí)借鑒省內(nèi)知名中職學(xué)校先進(jìn)有效的教育、教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃和市委巡察反饋問(wèn)題整改方案的要求，11月13日，副校長(zhǎng)吳俊林帶領(lǐng)學(xué)校職能部門(mén)及部分專(zhuān)業(yè)教師赴銅陵理工學(xué)校(安徽銅陵技師學(xué)院)考察學(xué)習(xí)。

上午，考察組一行到達(dá)銅陵理工學(xué)校并受到校領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱烈歡迎。大家在教務(wù)科科長(zhǎng)王自生的帶領(lǐng)下觀摩了兩節(jié)公開(kāi)課。徐靜老師為旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)職教高考班的學(xué)生上了餐花的折疊實(shí)訓(xùn)課，徐老師利用講解與實(shí)操作相結(jié)合的方式，講解并指導(dǎo)三種餐花的折疊方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。學(xué)前兒童心理學(xué)課程上，陳穎老師以“依戀的發(fā)展”為主題，通過(guò)案例分析、學(xué)生分享等方式幫助學(xué)生充分掌握知識(shí)點(diǎn)，課堂結(jié)構(gòu)清晰，重難點(diǎn)知識(shí)層次分明。上課過(guò)程中學(xué)生反應(yīng)積極，講課教師耐心細(xì)致，徽州師范學(xué)校教師觀摩認(rèn)真，形成了良好的校際交流氛圍。

午餐過(guò)后，雙方采取先集中、后點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的座談會(huì)方式進(jìn)行了深入的交流。銅陵理工學(xué)校副校長(zhǎng)高陽(yáng)代表學(xué)校對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并向大家詳細(xì)介紹了學(xué)校的整體情況。副校長(zhǎng)吳俊林代表徽州師范學(xué)校介紹了此行的學(xué)習(xí)目的，感謝銅陵理工學(xué)校副校長(zhǎng)高陽(yáng)等領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待和細(xì)致的安排，并代表學(xué)校邀請(qǐng)銅陵理工學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家到徽州師范學(xué)?？疾熘笇?dǎo)、傳經(jīng)送寶。簡(jiǎn)短的集中之后，大家參觀了銅陵理工學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，并與銅陵理工學(xué)校老師就專(zhuān)業(yè)設(shè)置、學(xué)部建設(shè)、教學(xué)能力和學(xué)生風(fēng)采大賽、德育品牌發(fā)展等方面進(jìn)行了廣泛交流學(xué)習(xí)。

考察學(xué)習(xí)的時(shí)間雖短，但是銅陵理工學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、優(yōu)越的軟硬件資源、豐厚的大賽成績(jī)，“全人職教——根雕藝術(shù)”“全員育人日慈日進(jìn)”的德育管理模式等都給大家留下了很深印象，也促進(jìn)大家反思，為學(xué)校的今后發(fā)展提供指引。