教師隊(duì)伍是發(fā)展職業(yè)教育的第一資源，是支撐新時(shí)代國家職業(yè)教育改革的關(guān)鍵力量。為提高教師教育教學(xué)能力和專業(yè)實(shí)踐能力，優(yōu)化專兼職教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升學(xué)校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)水平，11月1日，學(xué)校召開了2023年“雙師型”教師培養(yǎng)工作推進(jìn)會(huì)，學(xué)校黨委委員、副校長葛魁，課程教學(xué)處主任丁國文、專業(yè)部教學(xué)主任、企業(yè)技術(shù)骨干、專業(yè)帶頭人及骨干教師等參加會(huì)議。

01 校情介紹 基礎(chǔ)扎實(shí)增信心

葛魁介紹了學(xué)校的辦學(xué)情況。他強(qiáng)調(diào)學(xué)校始終不忘初心，打造優(yōu)質(zhì)建筑專門化學(xué)校。介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史和項(xiàng)目建設(shè)情況、“三全四融五步”的人才培養(yǎng)模式，“四鏈合一”探索產(chǎn)教深度融合新模式等。同時(shí)介紹了學(xué)校“361”教師培養(yǎng)提升體系和“雙師型”教師的培養(yǎng)舉措。

02 協(xié)議解讀 要點(diǎn)明晰齊發(fā)力

在產(chǎn)教融合的過程中，校企合作互通雙贏既是出發(fā)點(diǎn)也是歸宿點(diǎn)。課程教學(xué)處副主任沈珠鳳基于校企“資源共享、人才共育、校企共管”的合作愿景，從發(fā)展目標(biāo)、人才培養(yǎng)、課程開發(fā)、標(biāo)準(zhǔn)制定、基地建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、技術(shù)革新、共建約定等八個(gè)方面解讀了校企雙師共同體約定書。

03 簽約授牌 攜手同行啟新篇

* 教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地授牌

葛魁分別為嘉興市中誠建設(shè)咨詢有限公司和浙江年代建設(shè)工程有限公司授“嘉興市建筑工業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地”牌。

* 雙師共同體結(jié)對(duì)

企業(yè)技術(shù)骨干和學(xué)校骨干教師簽署雙師共同體結(jié)對(duì)協(xié)議，開啟“共建共融、互幫互助”的建設(shè)之路。

04 交流總結(jié) 共迎共筑向未來

三家企業(yè)技術(shù)骨干介紹了企業(yè)發(fā)展情況、業(yè)務(wù)范圍及取得的成績，表示學(xué)校辦學(xué)特色鮮明、辦學(xué)理念先進(jìn)，有著較高的知名度和影響力，對(duì)未來深度合作充滿信心。同時(shí)表示，全力支持學(xué)校的“雙師型”教師培養(yǎng)工作，共同為高素質(zhì)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)提供有力的師資保障。

最后，葛魁就產(chǎn)教融合如何“導(dǎo)向”，如何“融入”，如何“對(duì)接”的問題做總結(jié)。他提出產(chǎn)教融合要圍繞三個(gè)“新”：一要緊跟新形勢(shì)，二要善用新技術(shù)，三要增設(shè)新專業(yè)。他表示學(xué)校始終堅(jiān)持合作共贏思路，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合校企合作，希望雙方以此為契機(jī)，開展更密切的合作。

學(xué)校一貫重視教師培養(yǎng)，持續(xù)優(yōu)化“361”教師培養(yǎng)提升體系。近三年，通過開展多層次多形式的校企合作，新增教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地20個(gè)，其中國家級(jí)基地1個(gè)，雙師共同體6個(gè)，專業(yè)課教師雙師比達(dá)93.8%，入企實(shí)踐率保持在98.8%。未來，學(xué)校將繼續(xù)推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，建設(shè)高水平“雙師型”師資隊(duì)伍；加強(qiáng)與優(yōu)秀企業(yè)的深度合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀人才互動(dòng)，人才資源共享，人才高地共建。（撰文：范珍萍 初審：沈珠鳳 丁國文 復(fù)審：葛魁 終審：陳衛(wèi)明）