2025銅仁的藥劑學校有：德江民族職業(yè)技術(shù)學校、銅仁市中等職業(yè)學校、印江中等職業(yè)學校、石阡商業(yè)職校等藥劑學校。

一、2025銅仁藥劑學校名單一覽表

序號	藥劑學校名稱	藥劑學校地區(qū)	藥劑學校地址
1	德江民族職業(yè)技術(shù)學校	銅仁	德江縣青龍鎮(zhèn)芳林村
2	銅仁市中等職業(yè)學校	銅仁	銅仁市碧江區(qū)
3	印江中等職業(yè)學校	銅仁	貴州省銅仁市印江土家族自治縣小云特色工業(yè)園區(qū)
4	石阡商業(yè)職校	銅仁	貴州省銅仁市石阡縣佛頂山南路216號

二、2025銅仁藥劑學校簡介

1、石阡商業(yè)職校

石阡商業(yè)職校簡介

貴州石阡商業(yè)技術(shù)學校是貴州省教育廳審批成立的一所全日制高等教育機構(gòu)。學校座落在歷史文明古城——貴州石阡，東鄰江口、岑鞏縣;南接鎮(zhèn)遠、施秉縣;西接鳳崗、余慶縣;北靠印江、思南縣。校園環(huán)境優(yōu)雅，綠樹成蔭。

我校根據(jù)學生成長的心理特點實行軍事化與人性化管理，校風嚴謹，學風良好，生活井然有序。

石阡商業(yè)職校專業(yè)設(shè)置

學校師資力量雄厚，全部引進高素質(zhì)的教師隊伍。學校擁有多個教學實習基地，開辟了校園網(wǎng)，配備了多媒體、電子、電工、電力動、計算機、模具制造、服裝工藝、語音等設(shè)備先進的實驗室，教學設(shè)備設(shè)施齊全。

2、印江中等職業(yè)學校

印江中等職業(yè)學校概況

我校創(chuàng)辦于1986年10月，2001年被評為貴州省首批合格中等職業(yè)學校，2013年經(jīng)銅仁市教育局鑒定性評估為合格中等職業(yè)學校，是一所集中等職業(yè)教育、技能培訓、教師培訓、成人電大教育為一體的綜合性人才培養(yǎng)、培訓基地，秉承“厚德樹人、強技立業(yè)”的辦學思路。學校長期堅持“校校聯(lián)合、校企合作、校政結(jié)合”的辦學模式。

印江中等職業(yè)學校辦學條件

學?，F(xiàn)有教職工88人，其中有省、市、縣級骨干教師6人，省評標專家2人，縣管專家1人，中學高級教師16人，“雙師型”教師21人，外聘兼職教師15人。在籍學生達2613人，成人電大?？啤⒈究茖W員近500人，每年承擔各種短期培訓1800人次以上。

目前開設(shè)有計算機應用、學前教育、電子商務、汽車運用與維修、茶葉生產(chǎn)與加工、畜牧獸醫(yī)、護理、服裝設(shè)計與工藝、中餐烹飪與營養(yǎng)繕食、高級飯店運營與管理等10個專業(yè)。

印江中等職業(yè)學校辦學方向和主要培養(yǎng)目標

辦學方向：面向企業(yè)、面向生產(chǎn)、面向科技進步。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有高中階段學歷的德藝雙馨應用型人才，現(xiàn)實“中職一人，就業(yè)一個，脫貧一家”的目標。

3、銅仁市中等職業(yè)學校

銅仁市中等職業(yè)學校簡介

銅仁市中等職業(yè)學校是2010年3月經(jīng)銅仁地區(qū)行政公署批準，在銅仁市教育局和銅仁職業(yè)技術(shù)學院雙重領(lǐng)導下的一所市級全日制公辦中等職業(yè)學校，其前身是銅仁職業(yè)技術(shù)學院中專部，于2002年在原銅仁地區(qū)農(nóng)校、銅仁地區(qū)財政學校、銅仁地區(qū)衛(wèi)生學校、銅仁地區(qū)商業(yè)學校和銅仁地區(qū)職校的基礎(chǔ)上組建而成。其中，原銅仁地區(qū)農(nóng)業(yè)學校在1998年被評為國家級重點中專學校，曾被國家五部委授予全國職業(yè)技術(shù)教育先進單位。

銅仁市中等職業(yè)學校占地面積

目前，學?，F(xiàn)有占地面積169418平方米，建筑面積97380平方米，可利用教學科研儀器設(shè)備總值2519.13萬元，圖書館藏書12.3萬冊，擁有專兼教師256人，全日制在校學生4859人，設(shè)有護理、針灸推拿、會計、旅游管理、計算機應用技術(shù)等18個專業(yè)，建有護理、醫(yī)學技術(shù)等8個實驗實訓中心，生均儀器設(shè)備值超過5000元，綜合辦學實力強。

銅仁市中等職業(yè)學校教育力量

按照健康養(yǎng)殖要求,結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)及企業(yè)需求，主要課程有解剖與生理、動物微生物、獸醫(yī)基礎(chǔ)、動物繁育與改良、營養(yǎng)與飼料加工、動物防疫檢疫、獸醫(yī)臨床診療、豬生產(chǎn)與豬病防治、牛羊生產(chǎn)與疾病防治、禽類生產(chǎn)與疾病防治、特種動物生產(chǎn)技術(shù)等。初步形成了一個由基本素質(zhì)課程、專業(yè)通用能力課程、職業(yè)崗位能力課程和專業(yè)拓展能力課程構(gòu)成的工學結(jié)合課程體系。