更新日期：2024-11-12 10:19
2025陜西的民辦數(shù)控學校有：西安工業(yè)科技技術學校、陜西科貿(mào)技工學校、陜西漢唐職業(yè)技術學校、陜西長城科技技術學校、寶雞郡智技工學校、陜西現(xiàn)代工業(yè)技術學校、西安市涉外旅游職業(yè)學校、渭南普田軌道交通職業(yè)學校、長嶺技工學校、吳起職業(yè)技術教育中心等民辦數(shù)控學校。
| 序號 | 數(shù)控學校名稱 | 數(shù)控學校地區(qū) | 數(shù)控學校性質(zhì) |
| 1 | 西安工業(yè)科技技術學校 | 西安 | 民辦院校 |
| 2 | 陜西科貿(mào)技工學校 | 漢中 | 民辦院校 |
| 3 | 陜西漢唐職業(yè)技術學校 | 西安 | 民辦院校 |
| 4 | 陜西長城科技技術學校 | 西安 | 民辦院校 |
| 5 | 寶雞郡智技工學校 | 寶雞 | 民辦院校 |
| 6 | 陜西現(xiàn)代工業(yè)技術學校 | 西安 | 民辦院校 |
| 7 | 西安市涉外旅游職業(yè)學校 | 西安 | 民辦院校 |
| 8 | 渭南普田軌道交通職業(yè)學校 | 渭南 | 民辦院校 |
| 9 | 長嶺技工學校 | 寶雞 | 民辦院校 |
| 10 | 吳起職業(yè)技術教育中心 | 延安 | 民辦院校 |
| 11 | 西安市第二機械技工學校 | 西安 | 民辦院校 |
| 12 | 西安瑞聯(lián)技術學校 | 西安 | 民辦院校 |
| 13 | 建光技工學校 | 寶雞 | 民辦院校 |
1、建光技工學校
教學環(huán)境優(yōu)雅，教學設施齊全。實驗室、實習操作車間、電工實驗室、公差配合與技術測量實驗室、電化教室、圖書說覽室為學生提供了良好的學習條件。
食堂、澡堂、文化娛樂、體育場地等配套齊全，學生住宿生活條件完備。學校實行半封閉式管理。學校師資力量雄厚，教學經(jīng)驗豐富。
理論課全部由中級以上職稱的教師任教，實習課全由技師執(zhí)教。在培養(yǎng)學生的過程中，學校既注意學生知識面的拓展。更注重學生專業(yè)素質(zhì)、實際操作水平以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。培養(yǎng)的學生有較強的競爭實力。
2、西安瑞聯(lián)技術學校
瑞聯(lián)學校有教學樓、公寓樓、多媒體教室、圖書室、電子電工實驗室、計算機室，鉗工、電子、電焊、機械加工實習車間和完善的餐廳、超市等后勤服務設施，校外建有多個實習基地。西安瑞聯(lián)是廣大青年學技術、求發(fā)展的理想境地。
學校開辦以來，堅持育人為本、服務學生、服務社會的辦學宗旨和以誠信立校、質(zhì)量興校、改革活校、以法治校的辦學方針。抓住用人市場，掌握用人信息，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，整合專業(yè)設置，突出專業(yè)特色。開設的電梯安裝與維修、電子電工、數(shù)控機床、電子商務、市場營銷等為代表的特色專業(yè)，具有專業(yè)性強，用工量大，就業(yè)面寬的特點辦學模式走校校聯(lián)合，企業(yè)聯(lián)合的路子，教學模式采取知識與技能并重，理論與實訓相間，突出學生技能訓練，突出學生職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)意識的教育。形成學校主動服務企業(yè)，企業(yè)積極參與學校人才培養(yǎng)的長效機制。
瑞聯(lián)學校高度重視畢業(yè)生的安置工作，堅持以學生就業(yè)為根本，健全參與就業(yè)，指導就業(yè)，實現(xiàn)就業(yè)的服務體系，積極創(chuàng)辦學生就業(yè)服務平臺。學校長期合作的用人單位有：美國旭電公司、美國維信公司、上海三菱電梯公司西安分公司、廣州日立電梯公司西安分公司、華潤萬家超市、西安雅荷物業(yè)管理公司、西安萬通物業(yè)管理公司、鴻碩(臺灣)電子有限公司、佳士達(臺灣明基)科技股份有限公司、寶雞叉車廠、咸陽數(shù)控機床廠、廣州文沖造船廠、上海虹橋造船廠、蘇州匯思集團、日立顯示器件(蘇州)有限公司、愛普生(蘇州)有限公司、蘇州板硝子電子有限公司、三星電子有限公司、蘇州歐姆龍電子有限公司公司、安特精密機械有限公司、富士康科技集團有限公司等。
3、西安市第二機械技工學校
學校位于西安市東郊金花北路 25 號附 1 號，占地 25畝，交通便利，硬件設施齊全、師資力量雄厚。擁有一支責任心強、種類齊全、專業(yè)結(jié)構(gòu)與年齡層次合理的高素質(zhì)師資隊伍，其中高級教師、實習教師占 38% ， 既有專業(yè)理論知識，又有實際操作技能的“雙師型”教師占教師隊伍的 40% ， 中級教師、青年骨干教師占 50% 。廣大教師敬業(yè)愛崗，具有豐富的教學經(jīng)驗，富有創(chuàng)新意識和開拓精神，不少教師的專業(yè)論文在各級各類刊物上發(fā)表并獲獎。
在教學管理方面，學校通過制定、完善各類教學管理制度，逐步形成了一整套科學合理的教學規(guī)范體系，在傳統(tǒng)教學的基礎上，摸索出了一套適合技工教育特點的行之有效的教學方法和模式。由于突出了對學生動手能力的培養(yǎng)，使他們通過學習都能掌握較為扎實的專業(yè)技能和相應的理論知識。 科學的培養(yǎng)手段，促進學生全面均衡發(fā)展：學校素以嚴格管理著稱，在學生管理方面積累了豐富的經(jīng)驗。一向本著向國家、家長、學生負責的態(tài)度，對學生的學習生活和紀律進行嚴格管理。在注重實操訓練的同時，十分重視學生德、智、體、美、勞的全面均衡發(fā)展。通過開展豐富多彩的第二課堂活動和專業(yè)、文體競賽來強化學生的素質(zhì)教育、豐富了學生的課余生活，并積極開展學生心理健康輔導，取得了良好的效果。 學校始終貫徹“ 求實創(chuàng)新 團結(jié)拼搏 追求卓越 ”的方針，把德育教育放在首位，堅持正確的辦學方向，突出自己的辦學特色，力求把學生培養(yǎng)成既懂得論知識，又有動手能力，并具有一定道德水準的新世紀的社會有用人才。
