“一切是為了學生”，想讓這句話落實，就要把場地為學生所用、展學生所思、拓學生所知，激勵創(chuàng)作、鼓勵思考、砥礪前行。這是交通學部制作文化長廊的初衷。環(huán)境烘托，不可或缺，文化長廊幾經周折，終于定版。

文化長廊分兩個區(qū)域，一個區(qū)域放學生作品展示文明風采，一個區(qū)域放學長寄語，鼓勵積極向上。文化素養(yǎng)展區(qū)

交通學部教學樓二樓到四樓臺階旁的文化板內框嵌的是學生的各種文化素養(yǎng)作品。學部教師結合學科主題，圍繞潤心、煉心和展心等多樣多層目標對學生作品進行篩選并分時間段展出。

（文學潤心 講解顯知）

（數學煉心 筆記顯思）

交通學部的活動大多讓學生自主選主題、自由選表達，讓學生自在地將所悟所獲所得躍然紙上，交通學部展覽墻助學生作品上墻。有時候只需學生一瞥，其義自見。最是不經意的停頓駐足越有效，越不刻意越能促進良性循環(huán)，讓同學們樂學善學，知行合一。這是交通學部文化素養(yǎng)展區(qū)的的意義所在。

勵志寄語展區(qū)時代需要標桿，學習需要榜樣。所以特將勵志寄語展區(qū)放在四樓和五樓之間的臺階旁，這里是高三學子的必經之路。高三課業(yè)繁重，五樓樓層高，高復學生精神偶有懈怠時，步履維艱，明燈照亮必不可少。高復同學，路漫漫其修遠，困乏時，抬眼望望四周，汲取榜樣力量，拾級聚足，連步以上。少年心事當拏云，不念幽寒不嗚呃。鼓勵學生不卑不亢，堅定自己目標，穩(wěn)扎穩(wěn)打，聚力向上走。

交通學部文化長廊從細節(jié)中著眼設計，分區(qū)分塊，愿學生從他作品、從自己思考中找到一絲觸動、一線力量，聚集力量，一步一階，向上求索。