更新日期：2022-11-22 16:50
浙江的初中生報(bào)什么鐵路學(xué)校最好呢?鐵路行業(yè)如今發(fā)展，想必不少的同學(xué)都是比較了解的，對(duì)于現(xiàn)在的很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，選擇一個(gè)好專業(yè)，等于擁有了一個(gè)良好的發(fā)展前途。尤其是最近幾年，鐵路交通在不斷的建設(shè)，鐵路行業(yè)對(duì)于專業(yè)人才的需求量是比較大的，但是浙江的鐵路學(xué)校哪所最好呢?我們先一起看看浙江的鐵路學(xué)校后在做選擇吧。
浙江公路技師學(xué)院創(chuàng)辦于1978年，是一所以培養(yǎng)路橋、工程機(jī)械、汽車、物流等高技能人才為主，集學(xué)歷教育、職工培訓(xùn)、試驗(yàn)檢測(cè)、技能鑒定于一體的交通類技師學(xué)院。
學(xué)院地處杭州，坐落于人文薈萃，風(fēng)景秀麗的西湖風(fēng)景名勝區(qū)，南依北高峰，北臨西溪濕地，東鄰浙江大學(xué)，交通便捷，環(huán)境宜人。
學(xué)院現(xiàn)占地約80畝，建筑面積近5萬(wàn)平方米，實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備在全國(guó)同類院校中處于領(lǐng)先地位。正在籌建的青山湖科技城校區(qū)，占地面積265畝，建筑面積11.15萬(wàn)平方米，將規(guī)劃建設(shè)成為一所設(shè)施完備的現(xiàn)代校園、智慧校園、人文校園和特色校園。
學(xué)院現(xiàn)有在校學(xué)生3300余人，教職工280余人。教師中研究生學(xué)歷占40%，中高級(jí)職稱占60%，“雙師型”教師占80%，有多人為全國(guó)交通技術(shù)能手、全國(guó)交通職業(yè)教育專業(yè)帶頭人、浙江省技工院校專業(yè)帶頭人、浙江省青年崗位能手、省市優(yōu)秀教師。
學(xué)院是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校、國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、浙江省高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地、世界技能大賽貨運(yùn)代理項(xiàng)目浙江省集訓(xùn)基地。同時(shí)，學(xué)院的試驗(yàn)檢測(cè)中心具有交通部綜合公路水運(yùn)工程試驗(yàn)檢測(cè)甲級(jí)資質(zhì)，培訓(xùn)中心為浙江省公路系統(tǒng)職工教育培訓(xùn)基地。
辦學(xué)四十年來(lái)，學(xué)院立足于服務(wù)交通公路發(fā)展，致力于培養(yǎng)“有情懷、有自信、有愛(ài)心、誠(chéng)實(shí)、勤勞、不走捷徑”的高技能人才，為行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)服務(wù)和人才支撐，是我省公路工程等交通一線技術(shù)和管理力量的培養(yǎng)、培訓(xùn)基地。
2012年初，夏寶龍省長(zhǎng)到省交通運(yùn)輸廳視察調(diào)研時(shí)，指出浙江交通仍處于“建設(shè)高潮持續(xù)期”，必須通過(guò)大投入，建設(shè)大交通，才能促進(jìn)大發(fā)展。其中大路網(wǎng)、大物流是交通的兩大建設(shè)，需要大量的一線高技能應(yīng)用型人才，學(xué)院各專業(yè)的培養(yǎng)，符合浙江交通建設(shè)的需要,具有十分廣闊的就業(yè)前景。
杭州市西溪路681號(hào)
浙江公路技師學(xué)院招生專業(yè)公路施工與養(yǎng)護(hù)、機(jī)電一體化技術(shù)、公路施工與養(yǎng)護(hù)、筑路機(jī)械操作與維修、汽車維修、公路施工與養(yǎng)護(hù)、地圖制圖與地理信息系統(tǒng)、工程機(jī)械運(yùn)用與維修物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)(交通工程)、機(jī)電一體化技術(shù)、公路施工與養(yǎng)護(hù)(道路橋梁工程技術(shù))、公路施工與養(yǎng)護(hù)、電子商務(wù)、物聯(lián)阿應(yīng)用技術(shù)(智慧城市管理)
我們現(xiàn)在已經(jīng)了解到鐵路行業(yè)的前途是比較好的了，這是由于現(xiàn)在鐵路行業(yè)的發(fā)展和未來(lái)的趨勢(shì)，對(duì)于鐵路方面的人才需要的是越來(lái)越多，大家關(guān)于學(xué)校的選擇也是很重要的。同學(xué)們?nèi)绻麑?duì)于專業(yè)或者學(xué)校方面還有不清楚的地方，可以留下聯(lián)系方式，會(huì)有專業(yè)的老師為您解答。
