成都內(nèi)理科一專衛(wèi)生信息管理大專學(xué)校

現(xiàn)在衛(wèi)生信息管理學(xué)校有那么多，很多考生都會(huì)有個(gè)疑問就是，在眾多衛(wèi)生信息管理學(xué)校當(dāng)中，哪些是成都內(nèi)理科一專衛(wèi)生信息管理大專學(xué)校呢?下面小編就為大家推薦一所成都內(nèi)理科一專衛(wèi)生信息管理大專學(xué)校，僅供大家參考。

成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校簡(jiǎn)單介紹

學(xué)校招收高、初中畢業(yè)生，主要從事全日制中等職業(yè)學(xué)歷教育，與其他高校聯(lián)合開設(shè)初中起點(diǎn)五年制高職，成人大專，自考助讀本、?？频葘W(xué)歷教育，衛(wèi)生類相關(guān)職業(yè)資格培訓(xùn)等。開設(shè)有護(hù)理、口腔工藝技術(shù)、藥劑、檢驗(yàn)、助產(chǎn)、康復(fù)等專業(yè)，與其他教育機(jī)構(gòu)合作設(shè)立英語護(hù)士班、日語護(hù)士班，每年均有學(xué)生出國就讀或就業(yè)。 2009年秋季學(xué)校被確定為四川省藏區(qū)“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育計(jì)劃定點(diǎn)學(xué)校，是四川省接收藏區(qū)學(xué)生最多的中職學(xué)校之一。

成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校評(píng)價(jià)

學(xué)校立足四川，輻射西南，面向全國，招收高、初中畢業(yè)生，培養(yǎng)中、初級(jí)衛(wèi)生保健人才，引領(lǐng)輻射能力強(qiáng)。設(shè)有日語護(hù)士班，與日本久留米大學(xué)等開展聯(lián)合辦學(xué)，每年有多名學(xué)生赴日深造，并開設(shè)赴沙特阿拉伯護(hù)士培訓(xùn)。

衛(wèi)生監(jiān)督專業(yè)就業(yè)前景

國家衛(wèi)生信息化“十二五規(guī)劃”報(bào)告中指出，衛(wèi)生信息化發(fā)展中存在著缺乏頂層設(shè)計(jì)和信息標(biāo)準(zhǔn)，信息孤島和信息瓶頸問題突出;醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)之間總體協(xié)同效果差，信息系統(tǒng)之間缺乏信息共享和業(yè)務(wù)協(xié)作機(jī)制，衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從2009年以來采用的分散式系統(tǒng)建設(shè)模式，即獨(dú)立建設(shè)系統(tǒng)通常都存在著投資分散而導(dǎo)致的系統(tǒng)質(zhì)量差、多點(diǎn)維護(hù)成本高、建設(shè)周期長(zhǎng)以及信息準(zhǔn)確、安全性能低等一系列問題。構(gòu)建惠及百姓、服務(wù)應(yīng)用、資源共享、實(shí)用互聯(lián)的衛(wèi)生信息管理平臺(tái)迫在眉睫。

隨著衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，人們逐漸認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生改革與發(fā)展迫切需要加快信息化建設(shè)，信息化不僅能促進(jìn)各項(xiàng)改革措施的落實(shí)，也能推動(dòng)衛(wèi)生改革的深化，已日益成為提高科學(xué)管理水平、衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量和效率的有力武器。根據(jù)國家衛(wèi)生部制訂的2003-2010年《全國衛(wèi)生信息化發(fā)展規(guī)劃綱要》，要求力爭(zhēng)在2010年前，逐步建成比較完善的以公共衛(wèi)生信息系統(tǒng)為重點(diǎn)的國家衛(wèi)生信息系統(tǒng)，進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)療服務(wù)信息化和其他衛(wèi)生領(lǐng)域信息化建設(shè)發(fā)展。

衛(wèi)生信息管理專業(yè)就業(yè)方向

衛(wèi)生信息管理專業(yè)的畢業(yè)生綜合素質(zhì)強(qiáng)，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，協(xié)助衛(wèi)生管理部門對(duì)本單位進(jìn)行科學(xué)管理。畢業(yè)后可在各級(jí)各類醫(yī)院、疾病預(yù)防控制中心、衛(wèi)生行政部門、婦幼保健所、醫(yī)學(xué)科技信息中心等單位從事病案管理、醫(yī)藥衛(wèi)生信息的采集與管理、各衛(wèi)生單位內(nèi)信息系統(tǒng)的維護(hù)與管理、醫(yī)學(xué)科技信息服務(wù)等工作。

小編總結(jié)

以上是小編給同學(xué)們推薦的學(xué)校，辨別一個(gè)學(xué)校的好壞，除了可以看學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)備、師資力量等，其實(shí)還可以參考這個(gè)學(xué)校的學(xué)生對(duì)于學(xué)校的評(píng)價(jià)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活，是最清楚學(xué)校的情況，也是最能直接的體會(huì)到學(xué)校的好壞的。