成都臨床醫(yī)學需要多少分

臨床醫(yī)學也要分?？?，一般本科，重本，它們分數(shù)都不一樣，且各大高校的臨床醫(yī)學收分也不一樣。但是?？频匿浫》謹?shù)線是差不多的，那么下面小編就給同學們說一下大專院校的錄取分數(shù)線，供參考。

四川省成都衛(wèi)生學校簡單介紹

學校師資力量雄厚，擁有一支學者型、專家型、雙師型的教師隊伍，同時聘請全球知名企業(yè)的“董事長”、“總經(jīng)理”、“工程師”、“能工巧匠”等一線技術人員擔任兼職院長、兼職專業(yè)帶頭人、兼職教師，全程參與培育人才。學?，F(xiàn)有教職工1000余人，“雙師”素質(zhì)教師占專任教師總數(shù)的85%，企業(yè)一線師資的數(shù)量與專業(yè)專任教師總數(shù)之比達到1:1以上。學校本部均派出了具有副高級以上職稱的專業(yè)課教師進行專業(yè)教學，實習實訓教師均來自醫(yī)院臨床護理工作一線，具有多年臨床工作經(jīng)驗，為培養(yǎng)高質(zhì)量護理人才提供和可靠保障。

四川		2015年錄取分數(shù)線
		文科	理科
	一批	551	510
	二批	465	436
	三批	469	432

四川省成都衛(wèi)生學校評價

為提高學生的就業(yè)競爭力，學校采用一書多證的人才培養(yǎng)模式，通過培訓和考試，可以取得英語等級證書、普通話等級證書、護士資格證書、醫(yī)藥商品購銷員資格證書等職業(yè)技能證書。2014年2月開始,成都市教育局每年都將在我校選拔部分優(yōu)秀學生免費赴臺灣弘光科技大學護理系進行交流學習，體驗臺灣職業(yè)教育的文化內(nèi)涵、臺灣醫(yī)療機構的人文關懷和為人友善的社會環(huán)境，開闊學生的的視野，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)、綜合素質(zhì)和實踐能力。

臨床醫(yī)學專業(yè)就業(yè)方向

臨床醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)具備基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論和醫(yī)療預防的基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學科研等部門從事醫(yī)療及預防、醫(yī)學科研等方面工作的醫(yī)學高級專門人才。近年來，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生由供不應求變?yōu)楣┻^于求，就業(yè)難度日趨加大。由于高等醫(yī)學院校擴大了招生規(guī)模，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生的總量明顯增加，加劇了就業(yè)競爭。目前絕大多數(shù)醫(yī)院的發(fā)展重點不在擴大規(guī)模而是以急需的、具備一定資歷的專業(yè)人才為主，大量接收畢業(yè)生的狀況將不存在。因此，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的難度越來越大。臨床醫(yī)學專業(yè)學生畢業(yè)后可在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學科研等部門從事醫(yī)療及預防、醫(yī)學科研等方面的工作。臨床醫(yī)學專業(yè)就業(yè)崗位包括：醫(yī)藥代表、醫(yī)藥銷售代表、銷售代表、銷售經(jīng)理、產(chǎn)品專員、產(chǎn)品經(jīng)理、護士、內(nèi)科醫(yī)生、區(qū)域銷售經(jīng)理、外科醫(yī)生、臨床醫(yī)藥代表、招商經(jīng)理等等。

臨床醫(yī)學專業(yè)就業(yè)前景

臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生相對于其他專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)的確定性比較強，就業(yè)形勢一直較好，使他們?nèi)狈Ω偁幰庾R，沒有緊迫感，多少有一點優(yōu)越感。醫(yī)藥市場調(diào)研得知，多數(shù)畢業(yè)生看好大城市和沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，把擇業(yè)定位在城市、大醫(yī)院、經(jīng)濟效益好的單位，就業(yè)的期望值過高。然而，大城市和發(fā)達地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生機構日趨飽和，醫(yī)學人才市場上的競爭也日趨激烈。大中城市的綜合性醫(yī)療機構、經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的縣級醫(yī)療機構原則上都需要碩士，其次就是獲得英語六級、計算機二級證書。因此，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)期望值過高，造成了就業(yè)難現(xiàn)象。從近兩年的高考錄取分數(shù)上來看，醫(yī)學類院校和專業(yè)的錄取分數(shù)是普遍較高的。

小編總結

以上這所學校的錄取分數(shù)線，一般來說，臨床醫(yī)學專業(yè)屬于熱門專業(yè)，所以錄取分數(shù)向來都是該校最高的幾個專業(yè)之一。當然，每個學校的情況每年都有所不同，歷年的分數(shù)線都只是起到一個參考作用，具體的分數(shù)還是要看每年的高考政策和各個學校的錄取情況。