成都內(nèi)理科一專藥劑專業(yè)大專學(xué)校

現(xiàn)在藥劑專業(yè)學(xué)校有那么多，很多考生都會有個疑問就是，在眾多藥劑專業(yè)學(xué)校當(dāng)中，哪些是成都內(nèi)理科一專藥劑專業(yè)大專學(xué)校呢?下面小編就為大家推薦一所成都內(nèi)理科一專藥劑專業(yè)大專學(xué)校，僅供大家參考。

成都醫(yī)學(xué)院簡單介紹

學(xué)校黨委、行政根據(jù)國家、四川省關(guān)于高等教育改革發(fā)展的一系列政策和要求，在廣泛聽取各方面意見、充分醞釀討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確了學(xué)校的發(fā)展總體目標(biāo)和辦學(xué)定位。發(fā)展目標(biāo)定位：建設(shè)特色鮮明、優(yōu)勢突出的高等醫(yī)學(xué)院校，努力使整體辦學(xué)實(shí)力達(dá)到行業(yè)同類院校先進(jìn)水平;辦學(xué)類型定位。

以醫(yī)學(xué)學(xué)科專業(yè)為主，相關(guān)學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)型高等醫(yī)學(xué)院校;辦學(xué)層次定位：以本科教育為主，適度發(fā)展研究生教育，兼顧開展?？平逃头菍W(xué)歷教育;服務(wù)面向定位：面向行業(yè)，服務(wù)基層;人才培養(yǎng)定位：培養(yǎng)社會責(zé)任感強(qiáng)，專業(yè)知識扎實(shí)，有較強(qiáng)實(shí)踐能力和一定創(chuàng)新精神，適應(yīng)區(qū)域醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)需要和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的應(yīng)用型高素質(zhì)人才。

成都醫(yī)學(xué)院發(fā)展歷程

1974年擴(kuò)編為成都軍區(qū)軍醫(yī)學(xué)校;

1993年6月升格為解放軍成都醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校;

1999年5月由成都軍區(qū)轉(zhuǎn)劃至第三軍醫(yī)大學(xué)，更名為第三軍醫(yī)大學(xué)成都軍醫(yī)學(xué)院(正師級);

2004年8月，經(jīng)國務(wù)院、中央軍委批準(zhǔn)，學(xué)院退出軍隊(duì)序列撤銷番號，整體移交四川省并更名為成都醫(yī)學(xué)院，為省屬高等醫(yī)學(xué)本科院校。

藥劑專業(yè)就業(yè)前景

藥物制劑人才是現(xiàn)今中國急缺的專業(yè)人才，但大學(xué)的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠市場需要，還是最好向高水平發(fā)展阿，我們這屆畢業(yè)的去哪的都有，有在工廠搞分析的，生產(chǎn)的，銷售的;考研的有學(xué)藥合的，藥分的，藥化的，化工的……我也找過工作，十分不好找，制劑類要人就很少，一般都不怎么招，對口的就不報(bào)什么打算，一般都轉(zhuǎn)化工或醫(yī)藥生產(chǎn)去了。我同學(xué)有去神威的醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)整理，石藥的，華藥的，都是石家莊附近的企業(yè)。

藥物制劑專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于醫(yī)學(xué)類中的藥學(xué)類，其中藥學(xué)類共10個專業(yè)，藥物制劑專業(yè)在藥學(xué)類專業(yè)中排名第4，在整個醫(yī)學(xué)大類中排名第15位。截止到2013年12月24日，36531位藥物制劑專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為3842元，其中0-2年工資3044元，3-5年工資6654元。就業(yè)前景比較好的城市有：上海、北京、南京、杭州、廣州、武漢、深圳、石家莊、重慶、長沙。

藥劑專業(yè)就業(yè)方向

藥物制劑學(xué)畢業(yè)后可從事藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)及質(zhì)量管理，能夠在制藥企業(yè)、醫(yī)院藥劑科、研究所及藥政管理部門從事藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)、各類醫(yī)藥經(jīng)營、生產(chǎn)單位和醫(yī)療衛(wèi)生單位醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)整理，從事藥品制劑、質(zhì)檢、管理、購銷、問病給藥等工作。藥物制劑專業(yè)就業(yè)崗位包括：藥物制劑研究員、制劑研究員、藥物分析、藥品研發(fā)銷售人員、生產(chǎn)工藝員、藥物制劑、藥物制劑研發(fā)人員、藥物制劑項(xiàng)目經(jīng)理、制劑工藝研究員、研發(fā)人員、藥品研發(fā)、制劑研發(fā)人員等等。

小編總結(jié)

以上是小編給同學(xué)們推薦的學(xué)校，辨別一個學(xué)校的好壞，除了可以看學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)備、師資力量等，其實(shí)還可以參考這個學(xué)校的學(xué)生對于學(xué)校的評價(jià)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活，是最清楚學(xué)校的情況，也是最能直接的體會到學(xué)校的好壞的。