幼師管理學主要學習現(xiàn)代管理學和教育科學基本理論，接受教育管理和教育教學的基本能力訓練，就業(yè)方向多為幼兒教育教學及管理工作。

幼師管理學

一、貫徹執(zhí)行《幼兒工作規(guī)程》及《幼兒園教育綱要》負責本班的全面教育，教學工作，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。

二、科學組織幼兒一日生活，認真執(zhí)行生活作息制度，嚴格按照生活常規(guī)要求，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和生活能力，促進幼兒有足夠的戶外活動時間，寓教育于生活之中。

三、按要求制定學期、季度，月、周、日計劃，并結合本園、本班實際情況，做好教具的準備，認真?zhèn)湔n，促進計劃的落實。

四、采用多種教學形式，讓幼兒多看、多聽、多想、多說、多做，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和興趣，注重個體差異不斷提高教育教學水平。

五、創(chuàng)造條件開展各種游戲及體育鍛煉，組織幼兒觀察、勞動、娛樂及各種節(jié)目活動。

六、全面了解每個幼兒，負責建立本班教育教學檔案。

七、按季節(jié)特點和幼兒特點定期布置活動室，創(chuàng)設良好的環(huán)境。

八、注意幼兒生活、游戲及活動的安全，防止意外事故發(fā)生。

九、堅持記教育教學工作筆記，每周1—2篇，保證質量。

十、做好家園聯(lián)系工作，爭取與家長配合，共同教育好幼兒，每學期做一次全面匯報。

十一、根據(jù)需要，積極創(chuàng)編、改編教材，制作玩、教具，充實教學內容。

十二、積極參加教研、科研活動，做好實驗觀察記錄，在教育、教學上有所創(chuàng)新。每學期撰寫1—2篇質量較高的主題經驗總結或論文。

十三、積極參加專業(yè)理論學習及技能、技巧培訓，不斷提高各科專業(yè)理論知識及實踐工作能力。

幼兒教師的勞動是以自己的德、識、才、學作用于幼兒，引起幼兒的積極反應，導致幼兒健康成長的過程。這是一種特殊的勞動。同時幼兒園還有別于小學等其他教育機構，它是以保教工作為中心，教育于幼兒的一日生活之中。