通常在報讀中專學校的時候在為選專業(yè)為難，因為年齡小，閱歷不足，對中專學校也不了解，往往都是聽著別人說哪個專業(yè)好就選哪個專業(yè)，如果對中專學校感興趣，想要學專業(yè)，就要認認真真選擇，然后把老師所教授的專業(yè)知識學精，只要大家認認真真學習，把老師教的知識摸透，自然就會有一個好的就業(yè)前景。

計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)專業(yè)介紹

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的電子技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的基本理論知識與技能，具有計算機網(wǎng)絡(luò)實際組建、管理、維護等基本能力，能在各企事業(yè)單位進行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、安裝、調(diào)試和管理等工作的應用型技術(shù)人才。

培養(yǎng)目標：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是指培養(yǎng)適應生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務較好線需要的德、智、體、美全面發(fā)展，掌握計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)具有一定計算機網(wǎng)絡(luò)基本理論和開發(fā)技術(shù)，具備從事程序設(shè)計、Web的軟件開發(fā)、計算機網(wǎng)絡(luò)的組建、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置、網(wǎng)絡(luò)管理和安全維護能力的網(wǎng)絡(luò)高技術(shù)應用型人才。

就業(yè)前景

從目前的情況看，企業(yè)的IT技術(shù)管理崗位一般設(shè)置為企業(yè)信息主管、總監(jiān)等;工程技術(shù)崗位設(shè)置為網(wǎng)絡(luò)工程師、軟件工程師和數(shù)據(jù)庫工程師等;運行維護崗位設(shè)置為數(shù)據(jù)庫管理員、系統(tǒng)管理員、網(wǎng)絡(luò)管理員、設(shè)備管理員等;操作崗位則設(shè)置為辦公文員、CAD設(shè)計員、網(wǎng)頁制作員、多媒體制作員等。與軟件技術(shù)人員相比，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的從業(yè)范圍更廣，知識體系更復雜，職業(yè)技能要求更高，目前網(wǎng)絡(luò)工程師成為實施國內(nèi)信息化的巨大瓶頸。

學前教育專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熱愛教育事業(yè)，熱愛兒童，具有先進的教育理念和科學的兒童觀，具備從事學前教育的基本理論素養(yǎng)、教學技能和方法基礎(chǔ)，能夠適應幼兒園教育活動需要，在幼兒教育機構(gòu)從事教育教學工作的教師，以及能夠從事幼兒園經(jīng)營、管理工作的專門人才。

就業(yè)前景

目前來看，我們民生問題之一“入園難”現(xiàn)象已經(jīng)很突出了，因為公立幼兒園的數(shù)量較少，而有高質(zhì)量的教學水平的幼兒園更是少，如果該專業(yè)的畢業(yè)生想在公立幼兒園從事教育有關(guān)的工作難度比較大。目前，硬件水平比較高的私立幼兒園發(fā)展壯大，他們急需非常專業(yè)的畢業(yè)生進行學前教育，從這個角度來看，該專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)前景還是不錯的。由于幼教工作者女性偏多，所以男性求職的話會相對容易些。

中專學校里面的專業(yè)很多，到底學什么專業(yè)好，其實這很難回答，好與不好，也是相對的。專業(yè)的選擇最好是自己喜歡的專業(yè)選擇，只有你喜歡的專業(yè)，在學習專業(yè)知識的時候才能更有耐心的學習，在未來的工作中才會得到最好的發(fā)展。選專業(yè)必須自己根據(jù)實際情況選擇，那才是最合適的。