現(xiàn)在的努力是為了換取走更遠的路，看到別人看不到的風景。無疑，高考是一條非常好的出路，但是在這個社會也不是只有高考這一條路。要找好的工作無非需要的不是學歷就是專業(yè)的技術性人才，既然我們同學在學歷這一個方向走不通，那就換一個方向，讀一所衛(wèi)校，學一門好的技術，學精通。

寶雞職業(yè)技術學院辦學條件

學院位于寶雞國家高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)東區(qū)，校區(qū)占地2300余畝，總建筑面積73.83萬平方米,固定資產(chǎn)總值17.1億元(含在建項目投資9.07億元);各類藏書175.5萬冊，教學儀器設備總值2.09億元;設有14個黨政群部門、6個二級學院、6個教學輔助部門、1個附屬中專學校和1所二級甲等附屬醫(yī)院(寶雞第二人民醫(yī)院，創(chuàng)辦于1937年);教職工和醫(yī)務工作者1451人，其中專任教師728人。

學校有正高職稱33人、副高職稱244人，有博士、碩士272人，雙師型教師458人;全日制在校生1.6萬余人，開設三年制高職專業(yè)54個，涵蓋12個專業(yè)大類、33個專業(yè)類;現(xiàn)有國家級骨干專業(yè)1個、教育部“1+X證書制度”試點專業(yè)23個、省級一流培育專業(yè)5個、省級骨干專業(yè)5個、省級專業(yè)綜合改革項目3個、省級重點專業(yè)8個、省級精品課程3門、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程3門、省級優(yōu)秀教材4部、省級優(yōu)秀教學團隊1個、省級以上教學名師4名、市管拔尖人才和“三五人才工程”5人、國家和省級重點建設實驗實訓基地6個。

近三年來，教師榮獲省級各類教學競賽一、二、三等獎19項，學生在全省技能大賽獲一、二、三等獎132項，在全國技能大賽中獲一等獎1項、二等獎3項、三等獎5項，在全省高職院校中處于領先水平。

寶雞職業(yè)技術學院培養(yǎng)模式

學院秉承百年辦學優(yōu)良傳統(tǒng)，始終堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)教融合的發(fā)展道路，大力弘揚“精誠致功，厚己達人”的大學精神，積極踐行“敦品尚能，學養(yǎng)日新”的校訓，努力培育“公誠勤毅”的校風、“崇德敬業(yè)，嚴謹執(zhí)教”的教風、“勤奮博學，善思篤行”的學風，以“雙高型”高職院校建設為目標，以專業(yè)建設、課程建設、團隊建設、實訓條件建設、質量保證體系建設為抓手，不斷深化教育教學改革，全面提升人才培養(yǎng)質量和整體辦學水平。

學院堅持內涵式與外延式發(fā)展并舉、職業(yè)化與特色化并重的發(fā)展道路。學院形成以醫(yī)藥衛(wèi)生、裝備制造、電子信息、財經(jīng)商貿、土木建筑、生物與化工、教育與體育、農林牧漁、文化藝術等12個專業(yè)大類為主，融高等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育、職業(yè)技能培訓與成人教育于一體的辦學格局。校內各類實驗實訓場所83354平方米，有金工、汽車檢測與維修、電子、計算機、醫(yī)護醫(yī)藥、財會商務、農林畜牧、建筑測繪、藝體訓練等實訓中心11個，各類實驗實訓室230多個，各類實踐基地350多個，被寶雞市政府列為中國西部職業(yè)教育綜合性實訓基地。

每個學生對于大專學校的定義都不是一樣的，每個人心里肯定也是對大專衛(wèi)校有著排名，每個人的答案是不一樣的，所以小編覺得這個問題是沒有固定的答案的，同學們在選擇學校的時候只要記住不同層次的情況是要選擇不同層次的學校的，并不是你認為這個學校好，你就能去該學校讀的，每個學校都是有要求的。