更新日期：2021-01-13 14:04
一般女生在選擇專業(yè)時(shí)比較多的會(huì)選擇服務(wù)型的專業(yè)，服務(wù)管理類的專業(yè)非常適合女生，對(duì)女性有好處，工作穩(wěn)定，薪水穩(wěn)定，適合女生，不過(guò)也要了解自己對(duì)這類專業(yè)是否感興趣，有興趣的同學(xué)可以通過(guò)下文做進(jìn)一步的詳細(xì)了解，相關(guān)專業(yè)學(xué)校都是有面試的，只要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)了的就可以報(bào)讀學(xué)習(xí)，同學(xué)們要了解清楚。
專業(yè)劃分來(lái)講：中專學(xué)校專業(yè)中女生以服務(wù)類專業(yè)為主，也可以選擇偏管理術(shù)崗位的專業(yè)，比如：高鐵乘務(wù)、學(xué)前教育、航空服務(wù)與旅游專業(yè)，對(duì)技術(shù)方面的要求相對(duì)較低。
專業(yè)招生條件不同：女生選擇中專專業(yè)一方面要看具體的招生條件，另一方面要參加學(xué)校的面試，招生老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的自身?xiàng)l件推薦選擇專業(yè)。
工作環(huán)境：女生學(xué)習(xí)幼師、護(hù)理專業(yè)是非常不錯(cuò)的，一方面工作環(huán)境比較舒適，工作壓力不大;另一方面，航空方面工作的薪資待遇相對(duì)較高，工作比較穩(wěn)定，比較適合女生。
核心課程：幼兒心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、普通話、幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒文學(xué)、簡(jiǎn)筆畫、幼兒園手工、游戲、舞蹈、保育員、課件制作、樂(lè)理、視唱練耳、琴法、幼兒教師口語(yǔ)。幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐、色彩構(gòu)成、奧爾夫音樂(lè)教學(xué)、蒙臺(tái)梭利教學(xué)法、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒舞蹈創(chuàng)編、邊彈邊唱
每到中考后咨詢幼師專業(yè)和最終選擇學(xué)幼師專業(yè)的女生很多，秋季的時(shí)候一所中專技校只招這一個(gè)專業(yè)就可以招到上千人，相比其他學(xué)校多個(gè)專業(yè)的招生人數(shù)還要多。該專業(yè)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較廣泛、琴棋書畫等都有，比較富有文藝氣息。而幼師專業(yè)的學(xué)生也是每個(gè)學(xué)校晚會(huì)的表演嘉賓。大家比較看好幼師專業(yè)的原因主要在于：就業(yè)穩(wěn)定、就業(yè)率高、工作體面。
主要課程：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、心理與精神護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)和中醫(yī)護(hù)理學(xué)等
護(hù)理職業(yè)一直是國(guó)際上地位較高、薪水豐厚的職業(yè)之一，當(dāng)然在國(guó)護(hù)理人才也是緊缺人才，我國(guó)要求每位醫(yī)生必須配有3名護(hù)士，但是目前我國(guó)護(hù)士人員還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。各大醫(yī)院頻繁出現(xiàn)護(hù)理人員短缺現(xiàn)象，專業(yè)的護(hù)理人才少之又少，所以學(xué)習(xí)護(hù)理無(wú)疑是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)后的職業(yè)名稱是：護(hù)士。在我們大家的印象中，一提到護(hù)士就都有白衣天使的形象，一名優(yōu)秀的護(hù)士是用真誠(chéng)的心,去善待痛苦中的病人，技術(shù)上追求精益求精，服務(wù)上追求全心全意。是受人們尊崇又高尚的職業(yè)。
如果女生決定了學(xué)習(xí)的專業(yè)，就要了解學(xué)校，選擇一所專業(yè)辦學(xué)好的學(xué)校，首先了解學(xué)校的辦學(xué)資質(zhì)與辦學(xué)歷史，我們應(yīng)該選擇那種辦學(xué)時(shí)間長(zhǎng)，有良好社會(huì)風(fēng)評(píng)的學(xué)校，同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)的目的是為了學(xué)習(xí)，一個(gè)好的老師能帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)到更多更專業(yè)更全面的知識(shí)，所以有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)的學(xué)校才是大家選擇的目標(biāo)。
