在衛(wèi)校的選擇方面，只要有自己合適的，衛(wèi)校從某種含義上邊說，就是衛(wèi)生學(xué)校，開設(shè)有醫(yī)護(hù)類專業(yè)的學(xué)校，只要選對(duì)學(xué)校和在專業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，都是很有前途的，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，有些時(shí)候社會(huì)的發(fā)展也比較快，所以我們不知道那個(gè)專業(yè)好，但是能學(xué)一門技術(shù)，至少畢業(yè)還有一份穩(wěn)定的工作。

南京建康技工學(xué)校

南京建康技工學(xué)校是2006年經(jīng)江蘇省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)成立的，以培養(yǎng)實(shí)用型中、高級(jí)技術(shù)人才為主的全日制職業(yè)學(xué)校，擁有人力資源與社會(huì)保障部認(rèn)定的國(guó)家職業(yè)技能鑒定所、教育部考試中心授權(quán)的醫(yī)護(hù)英語(yǔ)水平考試直屬考點(diǎn)和南京市人力資源與社會(huì)保障局認(rèn)定的高技能人才培養(yǎng)基地。學(xué)校屬全日制職業(yè)教育，具備全省招生資格。

師資力量

學(xué)校堅(jiān)持“有重點(diǎn)引進(jìn)，人性化管理”的師資建設(shè)思路，建立了一支“數(shù)量適宜、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良”的師資隊(duì)伍，較好地滿足了人才培養(yǎng)的需要。學(xué)校注重對(duì)專業(yè)課師資的配備，著重考核教學(xué)業(yè)績(jī)，形成了以中高級(jí)職稱為主體的穩(wěn)定的專業(yè)課教師隊(duì)伍。學(xué)校根據(jù)高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng)要求，突出實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐課的教學(xué)，提升實(shí)訓(xùn)教師的學(xué)歷層次，有效提高了實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)校還以“柔性”方式聘請(qǐng)聘請(qǐng)鄰近高校的教授、名師來校授課，收到了良好的效果。

校企合作

校企合作指導(dǎo)委員會(huì)是我校與用人單位聯(lián)合成立的，用于指導(dǎo)和深化校企合作辦學(xué)的一級(jí)組織。校企合作指導(dǎo)委員會(huì)的主要工作目標(biāo)是培養(yǎng)具有高尚品德、良好素質(zhì)和專業(yè)技能的適應(yīng)社會(huì)需要的現(xiàn)代勞動(dòng)者。

委員會(huì)的工作開展以“有利于加強(qiáng)和促進(jìn)職業(yè)教育，有利于企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，有利于提高學(xué)生的技能和素質(zhì)”為基本原則。通過校企合作，形成學(xué)校主體、行業(yè)聯(lián)合、企業(yè)參與的多元化協(xié)同辦學(xué)新機(jī)制;實(shí)現(xiàn)技能人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、人力資源開發(fā)等成果共享，互利多贏。

上方的這所學(xué)校在南京，開設(shè)專業(yè)也有很多，適合男生的專業(yè)有護(hù)理、中藥、康復(fù)等，都是適合男生就讀的，同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候 ，只要根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)情況、師資力量以及就業(yè)安排，三個(gè)方面出發(fā)去選擇，就可以了，最近幾年衛(wèi)校的教學(xué)都還是很不錯(cuò)的。