我們浙江省一直是國內(nèi)數(shù)一數(shù)二的教育大省，每個市區(qū)都是由開設(shè)屬于自己獨立的幼師學(xué)校，而對于想要報讀幼師學(xué)校就讀的同學(xué)們來說，選擇哪一所幼師學(xué)校報讀則成為了一個難題，選擇專業(yè)要考慮自己的興趣愛好，這樣才能好好學(xué)，如果學(xué)習(xí)了幼師專業(yè)，在學(xué)校期間跟隨老師努力的學(xué)習(xí)。一所好的學(xué)校能夠幫助同學(xué)們在在專業(yè)的平臺學(xué)到專業(yè)的知識，為自己以后高薪就業(yè)做好萬全準備。

心理健康教育專業(yè)

本專業(yè)是學(xué)校根據(jù)國家社會經(jīng)濟快速發(fā)展和心理健康教育發(fā)展人才的需要而開設(shè)的專業(yè)，主要是為了培養(yǎng)德智體美全面和諧發(fā)展且具較高人文素養(yǎng)和良好身心素質(zhì)的心理健康教育人才，能夠掌握心理健康教育基本理論及專業(yè)知識，具備扎實的專業(yè)技能，能夠在幼兒園、小學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域從事心理健康教育，心理健康輔導(dǎo)及與之相關(guān)的科研工作，并能不斷進行終身學(xué)習(xí)、自我反思的大學(xué)?？茖哟蔚母咚刭|(zhì)技能型教師與專門人才。

主干課程：心理健康教育概論、發(fā)展與教育心理學(xué)、心理測量與評估、青少年心理衛(wèi)生、心理咨詢與輔導(dǎo)、團體心理輔導(dǎo)、社會心理學(xué)、特殊兒童心理與教育、人格心理學(xué)、心理健康教育課程設(shè)計、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)與實踐、沙盤游戲與輔導(dǎo)。

幼兒英語專業(yè)

本專業(yè)以培養(yǎng)熱愛英語，有扎實英語語言基礎(chǔ)，較強英語語言運用能力和較廣的科學(xué)文化知識的小學(xué)英語教師及與英語相關(guān)的專業(yè)人才為目標。

其核心專業(yè)素養(yǎng)：能熟悉英語教學(xué)基本理論，具有必備的英語語言文化知識，掌握小學(xué)英語教學(xué)方法，能流利地用英語進行日常交流，能自如地用英語組織課堂教學(xué)、組織晚會和其他各種活動，有科學(xué)合理地進行英語教學(xué)設(shè)計、教案撰寫、教學(xué)實施、教學(xué)評價及教學(xué)反思等能力;有制作美觀實用的英語課件和熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行英語教學(xué)的能力，有熟練運用“兩字一畫”(英文粉筆字、鋼筆字和簡筆畫)進行英語教學(xué)、教唱英語歌曲等能力。

主干課程：英語精讀、英語泛讀、英語語音、英語語法、英語寫作、英語口語、英語翻譯理論與實踐、英語視聽說、英美國家概況、英美文學(xué)選讀、英文書寫、英語歌曲與表演;選修課程有導(dǎo)游英語情景口語、英文名著欣賞、美國情景喜劇賞析、趣味英語、求職實用英語、外貿(mào)業(yè)務(wù)英語函電、幼兒英語、美式英語的練習(xí)與使用、旅游英語口語;實踐課程有小學(xué)綜合實踐活動設(shè)計、說課與評課、教育調(diào)查、教育實習(xí)等。

同學(xué)們不管學(xué)習(xí)的是什么專業(yè)，一定要向更高層次的學(xué)歷進發(fā)?，F(xiàn)代社會對幼兒教師需求量增加的同時，也在逐漸對幼兒教師的整體質(zhì)量提出了更高的要求，各大幼兒園、教育機構(gòu)等對高素質(zhì)、高學(xué)歷的老師更青睞。幼師學(xué)校有很多專業(yè)，至于什么樣的專業(yè)比較好，要看你對什么專業(yè)感興趣，未來想從事什么樣的工作，當你弄清楚這兩個問題時，你自然也就清楚，什么樣的專業(yè)更適合你了。