教師在眾多人的嚴(yán)重，都是一份較為穩(wěn)定的職業(yè)，而幼師專業(yè)作為教師行業(yè)中不可缺失的一部分，工作發(fā)展也都是非常穩(wěn)定的，而且幼師的學(xué)習(xí)門檻也更低些，初中畢業(yè)后，同學(xué)們?nèi)绻麑?duì)幼師感興趣是可以直接報(bào)讀幼師學(xué)校學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在有很多學(xué)校都招收幼師專業(yè)學(xué)生，國(guó)內(nèi)的幼兒園數(shù)量越來(lái)越多，家長(zhǎng)們很重視孩子從小的教育，如果你學(xué)習(xí)了幼師專業(yè)，找工作的難度可以說是很小的。

幼兒發(fā)展與健康管理

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)兒童身心健康及教育發(fā)展領(lǐng)域的工作者和專業(yè)人員，使學(xué)生具有寬闊的國(guó)際與行業(yè)視野、扎實(shí)全面的兒童教育專業(yè)知識(shí)與管理技能;具有開拓創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際的操作能力。學(xué)生畢業(yè)后既可從事兒童教育教學(xué)、兒童營(yíng)養(yǎng)健康研究和管理工作;又能在兒童健康管理機(jī)構(gòu)、兒童教育機(jī)構(gòu)、兒童營(yíng)養(yǎng)研發(fā)機(jī)構(gòu)、兒童運(yùn)動(dòng)研究機(jī)構(gòu)等從事相關(guān)的工作;為在教育學(xué)、心理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科繼續(xù)深造的同學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

開設(shè)課程：主要開設(shè)《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》 、《幼兒醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》 、《鋼琴》 、《音樂》 、《<舞蹈》 、《繪畫》 、《幼兒疾病預(yù)防與照顧》、《兒童發(fā)展評(píng)估》 、《幼兒科學(xué)教育》 、《幼兒社會(huì)教育》 、《幼兒發(fā)展心理學(xué)》 、《營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生》、《兒童心理與行為測(cè)評(píng)》 、《兒童問題行為與校正》 、等課程。

就業(yè)前景：本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事幼兒園教師、幼兒藝術(shù)教育教師、健康管理師、營(yíng)養(yǎng)保健師、信息管理員、幼兒園多媒體綜合應(yīng)用教育教師、幼兒園管理人員等工作。還可在幼兒運(yùn)動(dòng)研究機(jī)構(gòu)等從事相關(guān)的管理、研發(fā)等工作。

特殊教育專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，具有特殊教育職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感，具有良好心理素質(zhì)和一定人文素養(yǎng)的，了解系統(tǒng)的特殊教育理論知識(shí)，了解特殊兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，了解特殊教育教學(xué)的基本規(guī)律;具有扎實(shí)的教育類專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí);具備相鄰學(xué)科專業(yè)的基本素養(yǎng)，具備設(shè)計(jì)、實(shí)施特殊兒童教育教學(xué)活動(dòng)的能力;

具備特殊兒童早期診斷、評(píng)估、干預(yù)的基本技能;具備初步的特殊兒童心理咨詢與輔導(dǎo)技能;具備特殊兒童康復(fù)治療的常用技能，具備特殊兒童個(gè)別化教學(xué)指導(dǎo)的能力，具備良好的言語(yǔ)表達(dá)能力和初步社會(huì)服務(wù)能力;具有文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的教育教學(xué)研究和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技能型人才。

基本要求：職業(yè)素質(zhì)要求：熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，遵守職業(yè)道德，熱愛特殊教育事業(yè)。知識(shí)結(jié)構(gòu)要求：了解特殊兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，掌握一定的特殊教育基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和技能，了解特殊教育的學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀、理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解特殊教育教學(xué)的基本規(guī)律，掌握特殊兒童教育的基本方法，具備相鄰學(xué)科專業(yè)的基本素養(yǎng)，具備較高的綜合文化素質(zhì)。能力要求：具備特殊學(xué)校盲、聾、啟智課程教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施能力;具備特殊教育學(xué)校班級(jí)管理的能力;具備對(duì)特殊兒童進(jìn)行早期診斷、評(píng)估、干預(yù)的基本能力;具備對(duì)特殊兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的基本能力;擁有良好的言語(yǔ)表達(dá)能力;能運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的教育教學(xué)研究和創(chuàng)新能力。

主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)。

主要課程：兒童發(fā)展心理學(xué)、特殊兒童生理與病理、特殊兒童心理與教育(三類+自閉癥+觀察)、特殊兒童教育概論、兒童行為塑造與矯正、特殊兒童早期干預(yù)、自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練模式、特殊兒童診斷與評(píng)估、特殊兒童語(yǔ)言康復(fù)、手語(yǔ)基礎(chǔ)等。

主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、常規(guī)見習(xí)、畢業(yè)見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

同學(xué)們?cè)谶x擇幼師學(xué)校的專業(yè)時(shí)，一定要去了解幼師類專業(yè)大概有哪些，每門專業(yè)的具體情況是怎樣的，清楚之后，再去了解有哪些學(xué)校，開設(shè)了你喜歡的專業(yè)，專業(yè)在學(xué)校的發(fā)展情況是怎樣的。，如果這個(gè)專業(yè)再好，同學(xué)不感興趣，那么學(xué)出來(lái)也不會(huì)有太大的發(fā)展，畢竟興趣才是我們同學(xué)最好的老師。學(xué)生在選擇專業(yè)的時(shí)候，要綜合個(gè)人的興趣、能力、社會(huì)需求、就業(yè)等多種因素，盡量兼顧，如果不能，選擇其中主要的一、二項(xiàng)，以體現(xiàn)自身的特點(diǎn)。