初中生可以去的學校有很多，幼師學校也是可以上學的?，F(xiàn)在二胎政策已經(jīng)開放了，幼師學校也是相繼開辦，好多學生都看到了這方面的發(fā)展，爭先恐后的報名，但是要想當一名幼師，首先就要具備優(yōu)秀的品格，良好的素質(zhì)等因素，這樣才能在幼師的崗位上長久發(fā)展下去。

推薦學校——貴陽幼兒師范高等?？茖W校

報考條件

初中應屆畢業(yè)生

招生對象及報名錄取方式

1、報名考生必須是貴州戶籍考生，非貴州戶籍考生一律不得報考。

2、貴陽市考生須參加2020年貴陽市中考和貴陽幼兒師范高等?？茖W校及辦學點組織的統(tǒng)一面試并取得面試合格證， 按貴陽市招生考試中心規(guī)定的時間及規(guī)定的網(wǎng)站。上填報我校五年制大專志愿從高分到低分錄取。

3、其他市、州的考生須參加當?shù)?020年中考并按照各市、州考試院(中心)規(guī)定的時間及規(guī)定的網(wǎng)站上填報我校五年制大專志愿從高分到低分錄取。

4、被我校錄取的五年一貫制考生， 除校本部的100名計劃外，其余計劃，前三年安排在我校聯(lián)合辦學點就讀，后兩年安排在我校校本部就讀。

5、以貴州省招生考試院、各市、州招生考試中心公布的最終信息為準。

師資力量

截至2019年10月，學校在編教職工381人。專任教師286 人，其中教授9人，副教授45人，副高級及以上職稱人數(shù)占專職教師的19.29%，講師112人，占專職教師的39.65%。

專職教師中，國家級普通話測試員2人、國培專家?guī)鞂＜?人、省特級教師2人、貴州省優(yōu)秀教師1人、省級職教名師4人、省級師德標兵1人、省級培訓專家?guī)鞂＜?人，省五年制?？平虒W指導委員會成員5人，省級示范幼兒園評估專家組成員3人,省級普通話測試員23人。

貴陽市優(yōu)秀校長1人，貴陽市十佳師德標兵1人，貴陽市優(yōu)秀教師5人，貴陽市優(yōu)秀教育工作者1人，市級中青年骨干教師10人，市級中青年科技骨干4人，多名教學骨干在全國、省市學術(shù)團體中任職，在貴州學前教育領(lǐng)域具有重要影響。

為保證教育教學國際化水平，常年聘任來自英國、美國、加拿大等國的9位外教在校擔任教學任務，其中33%的外教承擔專業(yè)課教學任務，67%的外教承擔語言課教學任務;同時，具有境外工作、留學和研修經(jīng)歷的教師數(shù)達3944人/日，在專業(yè)建設(shè)、教師培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新和社會服務中的作用得到有效發(fā)揮。

專業(yè)介紹——學前教育(五年制)

一、培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應社會發(fā)展和學前教育發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定學前教育理論素養(yǎng)、較強學前教育實踐技能和一定的學前教育研究能力，在幼兒園領(lǐng)域教學方面有突出特長，能勝任各類學前教育機構(gòu)教育教學與管理工作的高素質(zhì)幼兒教師。

二、基本要求：1、職業(yè)素質(zhì)要求：熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵守職業(yè)道德，熱愛學前教育事業(yè)。

2、知識結(jié)構(gòu)要求：掌握幼兒衛(wèi)生保健、幼兒心理發(fā)展、幼兒教育概論、幼兒游戲與玩具、幼兒園課程與教學、幼兒園五大領(lǐng)域活動指導等學科的基本理論和基本知識，具有扎實的藝術(shù)類專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，具備相鄰學科專業(yè)的基本素養(yǎng)，具備較高的綜合文化素質(zhì)。

3、能力要求：掌握幼兒心理與教育發(fā)展的基礎(chǔ)知識，具備觀察、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的能力，掌握家庭教育指導方法，指導幼兒的膳食營養(yǎng)搭配，能夠在幼兒園、幼教機構(gòu)、家庭教育指導部門等相關(guān)領(lǐng)域從事相關(guān)工作。

三、修業(yè)年限：五年

四、主干學科：幼兒衛(wèi)生保健、幼兒心理發(fā)展、幼兒教育概論、幼兒游戲與玩具、幼兒園課程與教學、幼兒園五大領(lǐng)域活動指導。

五、主要課程：《幼兒衛(wèi)生保健》、《幼兒心理發(fā)展》、《幼兒教育概論》、《幼兒游戲與玩具》、《幼兒文學》、《幼兒園班級管理》、《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》、《幼兒科學教育》、《幼兒健康教育》、《幼兒語言教育》、《幼兒社會教育》、《幼兒藝術(shù)教育》等。

六、主要實踐性教學環(huán)節(jié)：軍訓、社會實踐、常規(guī)見習、畢業(yè)見習、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)實習。

小編總結(jié)

學前教育工作者是幼兒園教育的實施者，高質(zhì)量的幼兒教育應該是要讓每一個人的潛質(zhì)都能得到充分的發(fā)展，幼兒能自主地做事、自信的生活，體驗到在幼兒園學習是一件非常幸福的事。應該讓小朋友們感到學習的過程是在追趕美麗的蝴蝶，而不是追趕隨時可能會蜇人的黃蜂。