更新日期：2020-11-18 09:29
就現(xiàn)在來(lái)看，鐵路相關(guān)專業(yè)的確是值得同學(xué)們報(bào)考學(xué)習(xí)的人們專業(yè)，每所鐵路學(xué)校都是很不錯(cuò)的都是就業(yè)很好的，因?yàn)?a href="http://qirb.com.cn/zt/s2" target="_blank">鐵路學(xué)校開設(shè)出來(lái)就是為了鐵路的發(fā)展需求而定的，全國(guó)各地不管是鐵路局還是地鐵高鐵都是需要人員的，這些工作人員從哪兒來(lái)，當(dāng)然都是從各大學(xué)校輸送的，基本上學(xué)校都是會(huì)有校企合作的，所以說同學(xué)們的就業(yè)是非常的簡(jiǎn)單的。
學(xué)校為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間。學(xué)生可選擇技能高考上大學(xué)、3+2中高職分段培養(yǎng)(對(duì)口直升武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢交通職業(yè)學(xué)院),愿意就業(yè)的同學(xué),可選擇到東風(fēng)本田、通用汽車、蒂森克虜伯電梯等大型知名企業(yè)就業(yè)?，F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班的學(xué)生可以直接在培養(yǎng)企業(yè)就業(yè)。
學(xué)校擁有一支年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,建有周志文、陳翠萍湖北省技能名師工作室,省金牌教師2名,市學(xué)科帶頭人4名,市優(yōu)秀青年教師15名。專任教師中,具有高級(jí)職稱人數(shù)達(dá)30%,雙師型教師比例達(dá)80%,有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專兼職教師占專業(yè)教師總數(shù)的比例為75%學(xué)校常年聘請(qǐng)楚天技能名師、能工巧匠來(lái)校任教。
武漢機(jī)電工程學(xué)校緊跟時(shí)代發(fā)展,對(duì)接“中國(guó)制造225,開設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)、汽車制造與檢修、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)等10余個(gè)國(guó)家、省、市重點(diǎn)專業(yè)。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是全國(guó)裝備制造類示范專業(yè)、湖北省特色專業(yè)、湖北省品牌專業(yè)湖北省重點(diǎn)專業(yè)。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為湖北省品牌專業(yè)、湖北省重點(diǎn)專業(yè),武漢市現(xiàn)代學(xué)徒制示范專業(yè)。汽車制造與檢修專業(yè)為湖北省特色專業(yè)。
學(xué)校辦學(xué)條件好,學(xué)校教學(xué)手段現(xiàn)代化、信息化,無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,建有可供400人同時(shí)使用的云平臺(tái)實(shí)訓(xùn)室;對(duì)接武漢發(fā)展,武漢智造,建有機(jī)電一體智能化高水平實(shí)訓(xùn)基地,3D打印實(shí)訓(xùn)室、激光加工等現(xiàn)代職業(yè)教育特色的實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)訓(xùn)室40個(gè);建有校企一體的現(xiàn)代制造高水平培訓(xùn)基地精雕培訓(xùn)學(xué)校。
培養(yǎng)方向：具有城市軌道交通信號(hào)運(yùn)行、城市軌道交通設(shè)備檢修的應(yīng)用型中等專業(yè)人才。
主要課程：城市軌道交通信號(hào)與通信系統(tǒng)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)安全、車站信號(hào)、區(qū)間信號(hào)、信號(hào)檢修工。
就業(yè)方向：面向城軌、地鐵從事地鐵列車信號(hào)、地鐵行車監(jiān)控信號(hào)、信號(hào)鉗工、信號(hào)組調(diào)工、信號(hào)員的工作。
選擇鐵路方面的專業(yè)還是比較好就業(yè)的，現(xiàn)在國(guó)家在大力的發(fā)展鐵路行業(yè)的建設(shè)，相信大家也是可以看到的，很多地區(qū)都是在開始修建鐵路和地鐵輕軌，所以這方面專業(yè)的就業(yè)前景還是非常不錯(cuò)的，而以后的發(fā)展空間也是非常不錯(cuò)的，而現(xiàn)在很多的學(xué)校都是與鐵路用人單位簽訂了人才定向培養(yǎng)訂單，所以選擇一所好的學(xué)校就業(yè)也是可以得到很好的保障的。
