中職學校選擇學習學前教育的學生很多，但是在中職的時候?qū)W習學前教育，后期上大學也是一樣只能選擇對口的專業(yè)，也就是同樣選擇學前教育，那么，貴陽2020年有幼師學校的大專是那所呢?小編作為比較了解學校的人來說，為大家介紹一下幼師專業(yè)的學校，希望每個同學都能選擇到自己喜歡的學前教育專業(yè)的學校，繼續(xù)好好的學習這一門課程。

貴陽2020年有幼師學校的大專

貴州師范大學求是學院(Guizhou Normal University Institute)位于有“避暑之都”和“森林之城”美譽的貴陽市，是一所兼顧其他學科門類，具有多種辦學層次和形式的全日制本科普通高校。學校創(chuàng)建于2001年6月，是由貴州師范大學舉辦，經(jīng)貴州省人民政府批準成立、中華人民共和國教育部確認的新機制本科獨立學院。師資力量求是學院以貴州師范大學教育、教學資源為基礎，整合優(yōu)化省、內(nèi)外優(yōu)質(zhì)

貴州師范大學求是學院師資，建立了一支以教授、副教授及優(yōu)秀中青年教師為主體的專、兼職師資隊伍，其中具有研究生學歷及高級職稱的教師均超過40%。學院師資力量雄厚，擁有一支教學經(jīng)驗豐富、學術水平較高，以教授、副教授為主體，以優(yōu)秀中青年教師為骨干的專兼職師資隊伍。現(xiàn)有專兼職教師243人，其中博士11名，碩士75名，具有副高技術職稱以上教師133名。

硬件設施學院占地277，321平方米，校舍213,023平方米，擁有多媒體教室、語音室、實驗室、網(wǎng)絡機房、圖書館、體育場等現(xiàn)代教育教學設施及標準化學生公寓、學生食堂等配套生活設施，藏書近500,000冊，電子讀物近1,000,000種。

學前教育專業(yè)

學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

學前教育專業(yè)解析

教育是人類特有的培養(yǎng)人的社會活動。教育隨著人類社會的生產(chǎn)而產(chǎn)生，也隨著社會的發(fā)展而發(fā)展。從古到今，教育發(fā)展具有不同的歷史特征。然而，學前教育是在教育實踐發(fā)展的基礎上逐漸形成的一門學科，學前教育有著它自己特有的研究對象，并具有其鮮明的學科特色。它的發(fā)展經(jīng)歷了萌芽期，獨立形態(tài)其和發(fā)展期。教育即一切有目的的、有計劃、有組織的增進人們知識與技能、影響人的思想品德的活動。

學前教育是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的學科。首先，我們得掌握“三基”即基本概念、基本理論和基本知識，并了解相關的新信息。其次，在平時的學習中應多學習相關的學科，如哲學、心理學、教育心理學、社會學、教育統(tǒng)計、政治經(jīng)濟學、倫理學和計算機等等各種相關學科，注重理論聯(lián)系實際。最后，應注意參考相關書目和運用參考工具，瀏覽一些教育原著，閱讀相關雜志報紙。

學前教育課程的特點

1、學前教育的學習偏重于分析和理解這門課程內(nèi)容豐富、貼近實際，許多問題要經(jīng)過深入思考才能領悟，某些真知灼見要經(jīng)過反復實踐、認識才能獲得，所以不能靠死記硬背來學習，死記硬背只是一種淺顯的學習方法，本門課程應當著重于分析理解，在充分理解的基礎上聯(lián)系教育實際情況，有選擇性、有重點地進行記憶。

2、學前教育的學習更多地強調(diào)自學

這門課課時較少，但知識容量大，往往是大學四年中只開一個學期，而學前教育內(nèi)容比較集中而且廣泛。在課堂上要當堂消化，吸收所學的內(nèi)容往往是不可能的，教師講課實際上起一個指引、示范的作用，真正要想學到知識還須在教師的這些指引下通過自學去獲得。因此，師范生需要培養(yǎng)和鍛煉自學能力。和中學不同的是，這門課的學習往往教師選用的課本版本很多，所以需要記大量的筆記，在這門課程的第一節(jié)課上，老師可能這樣開場：我這門課沒有固定的課本，以筆記為主。有的老師還會開出一大堆參考書目，并再三申明這些不是課本，僅供參考。因為次門課里講授的大多是本領域最前沿的知識，單純的一本課本難以集中、全面、及時的反映，這進一步迫使師范生們要上好每一堂課，而記好筆記就成為學習成功的關鍵之一。

學前教育作為每年學生報讀的熱門專業(yè)，中職階段開設的學校也不少，但是想要上一個大學，貴陽本地目前開設學前教育專業(yè)的學生就沒有幾個了，貴州師范大學求是學院作為其中很不錯的學前教育專業(yè)學校，在小編看來是值得大家選擇的一個好的學校了，所以，希望大家都要努力選到自己喜歡的學校。