學(xué)生在查詢分?jǐn)?shù)線的時(shí)候，我們常見的就是高考分?jǐn)?shù)以及高考位次，在填報(bào)志愿時(shí)，這兩個(gè)數(shù)據(jù)也是重要的參考要點(diǎn)。那么高考等位分是什么意思?是怎么換算的?等位分越高越好還是越低越好?接下來我們一起了解下。

高考等位分是什么意思

等位分是一種經(jīng)過換算后的用來評(píng)測(cè)考生高考成績(jī)的分?jǐn)?shù)。等位分只是供考生和家長(zhǎng)報(bào)考時(shí)用來參考的一種成績(jī)水平評(píng)測(cè)分?jǐn)?shù)，并不影響高考成績(jī)。

由于各年的試題難度、考生人數(shù)、招生計(jì)劃等因素的變化，去年的500分和今年的500分是不等值的，并不具有直接比較的價(jià)值。拿到今年位次，在往年一分一段表上找到對(duì)應(yīng)的位次，記下對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)區(qū)間。

等位分排除了因考試難度差異、招生計(jì)劃、考生人數(shù)等變動(dòng)因素所帶來的干擾，使得考生可以很方便地直接將當(dāng)年的考試分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)位置與歷年進(jìn)行對(duì)比。

等位分越高越好還是越低越好

等位分越高越好。選擇學(xué)校的實(shí)錄等位分應(yīng)該小于你自己的等位分，這樣被大學(xué)錄取的概率應(yīng)該會(huì)越大。

自高考實(shí)行看分?jǐn)?shù)填志愿以來，考生的高考成績(jī)和高校往年的實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)成了高考填報(bào)志愿的重要依據(jù)。但因每年高考的試題難度不同，參加考試的考生人數(shù)不同，各高校在本省的招生計(jì)劃數(shù)也不同，各年的高考分?jǐn)?shù)不能直接相互比較。比如，2005年的600分和2004年的600分在位次百分比上就不等值，不能簡(jiǎn)單地直接劃等號(hào)。

過去大多數(shù)人的作法往往是靠估計(jì)，如看某高校往年的錄取分?jǐn)?shù)比當(dāng)年控制分?jǐn)?shù)線高多少，再看自己的分?jǐn)?shù)比省控線高多少，將兩個(gè)數(shù)值相互比較，以此判讀高校的歷年錄取數(shù)據(jù)。這種方法很簡(jiǎn)單，但憑感覺的成分太大，僅僅是壓縮了分值區(qū)域，并沒有改變分?jǐn)?shù)不能對(duì)比的實(shí)質(zhì)。就好比2005年超過省控線20分與2004年超過省控線20分不能劃等號(hào)一樣。

等位分和位次誰更精確

對(duì)于同一年來說，這兩個(gè)概念是等效的，實(shí)錄線等位分對(duì)應(yīng)的位次就是最低錄取位次。但如果你是參考往年數(shù)據(jù)，那就參考最低錄取位次更為準(zhǔn)確，因?yàn)槊磕甑脑嚲黼y度不同，直接比對(duì)分?jǐn)?shù)沒有任何意義，甚至誤差會(huì)很大，而錄取位次是基本穩(wěn)定的。

等位分只是供考生和家長(zhǎng)報(bào)考時(shí)用來參考的一種成績(jī)水平評(píng)測(cè)分?jǐn)?shù)，并不影響高考成績(jī)。根據(jù)不同的錄取批次可分別稱為“等位一本線”、“等位二本線”、“等位三本線”、“等位?？凭€”。

位次是考生成績(jī)?cè)诒臼〉木_排位，分?jǐn)?shù)相同考生的按照學(xué)科分?jǐn)?shù)排序后，位次也有先后之分。位次的獲取方式，通常只能通過考試院的查詢系統(tǒng)獲取。有些省份考生無法查詢位次，則只能通過一分一段表，獲取自己的大概排位。