學(xué)校在國(guó)家核定的年度招生規(guī)模內(nèi)，按照“優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)，促進(jìn)區(qū)域均衡”的原則，根據(jù)教育部有關(guān)文件精神和學(xué)校實(shí)際辦學(xué)條件，結(jié)合近年分省(自治區(qū)、直轄市，下同)分專業(yè)招生計(jì)劃(以下簡(jiǎn)稱來(lái)源計(jì)劃)編制及使用情況，統(tǒng)籌考慮各省應(yīng)屆普通高中畢業(yè)生人數(shù)及各省考生占全國(guó)報(bào)名總量的比例、優(yōu)質(zhì)教育資源享有情況、生源質(zhì)量和城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等因素，科學(xué)、合理地編制來(lái)源計(jì)劃。在國(guó)家核定的年度招生規(guī)模內(nèi)，學(xué)校預(yù)留少量計(jì)劃，用于調(diào)節(jié)各省統(tǒng)考上線考生生源不平衡的問(wèn)題。學(xué)校實(shí)行專業(yè)招生計(jì)劃動(dòng)態(tài)平衡機(jī)制。

女生就讀印刷工程專業(yè)的優(yōu)勢(shì)：如今，大學(xué)生就業(yè)已不再以專業(yè)對(duì)口作為唯一選擇，這一點(diǎn)在印刷專業(yè)大學(xué)生身上表現(xiàn)極為突出。踐型和復(fù)合型的人才培養(yǎng)模式使得畢業(yè)生可以輕松跳出印刷專業(yè)的范疇，在一些新興領(lǐng)域發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)。